Celem, którego było:
Wyniki konkursu plasytczno - językowego są ogłoszone na stronie internetowej szkoły .
Komisja w składzie: p. Ewa Baranowska, p. Marianna Cimochowska, p. Grażyna Olszewska wyłoniła zwycięzców konkursu:
W klasie I miejsce I - Bartosz Wróblewski
II - Adam Zaborowski
III - Igor Lenda
W klasie I wyróżniono prace następujących uczniów: Karolina Żurawska,
Nikola Łoś, Maja Scech, Łukasz Soliński.
W klasie II miejcse I Paweł Chorosz
II Daniel Dmochowski oraz Hubert Kalinowski
III Julia Ruszczyk
W klasie II wyróżniono prace: Amelia Przyborowska, Brian Borzymowski.
Wszyscy uczniowie klasy III w sposób bardzo kreatywny zobrazowali The English Alphabet (angielski alfabet) , który będzie im służył w klasie jako pomoc w dalszej nauce. Wyróżniono następujących uczniów: Anna Deluga, Wojciech Deluga, Norbert Łempicki, Piotr Łajewski, Martyna Ciecierska, Magdalena Jankowska, Filip Filipkowski, Magdalena Scech, Lena Socha . Podziękowania dla Wszystkich aktywnych uczniów.
Słuchowisko dla dzieci przygotowały uczennice klasy VI B
Małgorzata Kowalewska – „ The ugly duckling” („ Brzydkie kaczątko”)
Amelia Scech – „ Little Red Riding Hood „ ( „ Czerwony Kapturek”)
Projekty okładek do bajek wykonał Adam Andruk i Jakub Gutowski
Uczniowie kl. I ,II, III na lekcjach języka angielskiego słuchali bajek i wyrażali swoje opinie na ten temat.
Prezentacje multimedialne pt.
„Anglia, Szkocja” – kultura, zwyczaje, symbole.
Prezentacja wykonana przez uczniów klasy VIII autorzy: Patryk Pukilowski, Kamil Zaborowski, Damian Kleszczewski.
„ Walia, Północna Irlandia” – najciekawsze informacje.
Prezentacja wykonana przez uczniów klasy VIII autorzy: Kacper Albiński, Marcin Zaborowski.
Prezentacja wykorzystana od promowania nauki języka angielskiego na zajęciach.
Karolina Chrostowska, Karolina Godlewska, Oliwia Modzelewska ( kl. 8) wykonały plakat „ Mapa Wielkiej Brytanii”.
Na szkolnym korytarzu przygotowano wystawę prac, którą można też oglądać na stronie internetowej szkoły.
Uczniowie pomimo pandemii chętnie zaangażowali się we wszystkich akcjach, które zostały przygotowane z myślą od najmłodszych do najstarszych. Dzieci wykonały prace w domach bardzo sumiennie i sprawiło im to dużą satysfakcję. Dzięki pomocy rodziców dostarczono prace do szkoły lub zostały przesłane przez Internet.
Ogromnie ważne w nauce języków obcych jest to, aby pokazać uczniom ich możliwości i doceniać ich nawet małe zaangażowanie. Nauka przez zabawę pozwala pozbyć się barier językowych. Tworzenie własnych ciekawych pomysłów pozwala uczniom uwierzyć , że można kreatywnie spędzać czas ucząc się języków obcych.
SERDECZNIE DZIĘKUJĘ ZA UDZIAŁU W AKCJI PROMOWANIA NAUKI
JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Opracowała: Baranowska Ewa
Dzień 12 kwietnia 2021 był szczególnym dniem w Szkole Podstawowej im. H. Sienkiewicza w Wąsoszu, ponieważ po raz pierwszy na lekcjach języka angielskiego odbył się w naszej szkole ENGLISH DAY ON_LINE tzn. Zdalny dzień Języka Angielskiego. Jego celem miało być uatrakcyjnienie nauki tego języka, jak również zwiększenia motywacji uczniów do pogłębiania jego znajomości. Myślę, że ten wyjątkowy i pełen emocji dzień w czasie nauki zdalnej na długo zostanie w pamięci uczniów, gdyż przygotowania odbywały się indywidualnie w domu a dopiero podczas podsumowania konkursów, które odbyły się na lekcjach uczniowie mogli podzielić się swoimi pracami.
W tym celu został opracowany bogaty program, którego założeniem było zaangażowanie klas, oczywiście odpowiednio do ich poziomu znajomości języka oraz warunków, w jakich obecnie odbywa się nauka w konkursy. W przygotowaniach udział wzięli wszyscy uczniowie klasy V, Via i VII.
I tak, klasa V uczestniczyła w konkursie recytatorskim, zadaniem uczniów było nagranie pięknie wyrecytowanego dowolnego wiersza w języku angielskim. Uczniowie klasy VIa tworzyli prezentację multimedialną zachęcając do wycieczki po Wielkiej Brytanii. Udział w konkursie piosenki anglojęzycznej przypisany był dla uczniów klasy VII. Wszyscy uczniowie przygotowali się tak dobrze, że nie łatwo było wybrać zwycięzców, dlatego też postanowiłam niektórych uczniów wyróżnić.
Wyniki Konkursów:
KONKURS RECYTATORSKI (kl.V):
1 miejsce – Cezary Dmochowski
2 miejsce – Magdalena Borawska
3 miejsce – Amelia Buźniak
Wyróżnienie: Patryk Bernecki, Patryk Waszkiewicz i Aleksander Gawryszewski.
KONKURS MULIMEDIALNY (kl.VI):
1 miejsce – Weronika Baran
2 miejsce- Maciej Siedlecki
3 miejsce – Dominika Baran
Wyróżnienie: Aleksandra Karwowska, Amelia Maciorowska i Marcin Świderski
KONKURS PIOSENKI ANGLOJĘZYZNEJ (kl.VII):
1 miejsce – Kinga Wróblewska
2 miejsce – Joanna Tomaszewska
3 miejsce – Krystian Karwowski
Wyróżnienie: Błażej Cimochowski, Szymon Zyskowski i Emilia Duda
W tym dniu rzeczywiście wszyscy uczniowie na lekcjach żyli językiem angielskim, który, choć na jakiś czas, przestał być tylko kolejnym (nie najłatwiejszym) przedmiotem szkolnym a stał się okazją do ciekawej i dobrej zabawy. Impreza miała jednak mieć nie tylko edukacyjny charakter, ale też pokazać jak miło można spędzić czas z j. angielskim z. Na zakończenie pragnę podziękować wszystkim uczniom za odwagę, zaangażowanie i kreatywność w zaplanowanych przeze mnie przedsięwzięciach oraz chęć dzielenia się tym wszystkim, co sprawiło, że dobrze się bawiliśmy.
22 kwietnia 2021 uczniowie klasy ósmej prezentowali swoje prace przygotowane grupowo w ramach promowania nauki języka rosyjskiego w szkole na temat:
Grupa I – Położenie Rosji, symbole narodowe , obszar , liczba ludności , władze państwowe.
Grupa II – Stolice Rosji ; dawna i obecna Petersburg i Moskwa; ogólne informacje, atrakcje turystyczne tych miast .
Grupa III – Tradycje , zwyczaje , rosyjskie pieśni ludowe i współczesne .
Grupa IV- Tradycyjne dania i potrawy rosyjskie; nazwy , przepisy.
MOSKWA-_GODLEWSKA_KAROLINA__MOCARSKA_WERONIKA__JANKOWSKA_WIKTORIA.pptx
PREZENTACJA_O_POTRAWACH_ROSYJSKICH_-_ALBINSKI_KACPER__ZABOROWSKI_MARCIN__ZIELINSKI_SZYMON.pptx
ROSJA_-_ZABOROWSKI_KAMIL__PUKILOWSKI_PATRYK__KLESZCZEWSKI_DAMIAN.odp
ROSYJSKIE_ZWYCZAJE_-_CHROSTOWSKA_KAROLINA__MODZELEWSKA_OLIWIA__CHELMINSKI_KAMIL.pptx
Pod kierunkiem nauczyciela: Bożenna Malinowska