UWAGA !!!!

 PRZERWA OD ZAJĘĆ W SZKOLE  TO NIE WAKACJE ANI FERIE TO CZAS W KTÓRYM UCZNIOWIE  MUSZĄ POZOSTAĆ W DOMU, NIE SPOTYKAĆ SIĘ ZE ZNAJOMYMI, NIE PRZESIADYWAĆ POZA MIEJSCEM ZAMIESZKANIA - DOMEM, POWINNI POŚWIĘCIĆ TEN CZAS NA NAUKĘ PROWADZONĄ DROGĄ ELEKTRONICZNĄ.

PROSIMY RODZICÓW O DOPILNOWANIE DZIECI.

                                                                                                                                                                                                       

Rok szkolny 2020/2021

16.04.2021 (piątek)

Dzień dobry,

1.Zabawy według pomysłów dzieci, rozgrywanie prostych gier planszowych.

2.Ćwiczenia poranne:

"Konik"- bieg po obwodzie koła (uderzanie piętami o pośladki).

"Sadzimy w polu"-pozycja stojąca w rozkroku, skłon do prawej nogi - wyprost, skłon do lewej nogi - wyprost. Ćwiczenia powtarzamy 5 razy.

"Zwierzęta piją wodę" - skłony do przodu z pozycji siadu skrzyżnego w kierunku położonej serwetki na dywanie, tak aby dotknąć czołem dywanu. Ćwiczenia powtarzamy 4 razy.

3."Kapela" - dzieci naśladują ruchy podczas piosenki:https://www.youtube.com/watch?v=0XAinVz-_AM

4.Wiosenny krajobraz z brzozami” – zabawa muzyczno-plastyczna. Dzieci mają rozłożone

na stolikach kartki, farby plakatowe, ale mocno rozwodnione, pędzle.

Rodzic wyjaśnia: Za chwilę usłyszycie muzykę. Zamieńcie wasze pędzle w tancerzy,

którzy przy tej muzyce będą tańczyć, a przy okazji malować linie, wzory i inne esy-floresy.

Do każdego koloru jest jeden pędzel – wybierzcie dla siebie pierwszy kolor. Podczas trwania

muzyki nie dobieramy farby – tancerz nie może przerywać tańca. N. puszcza utwór muzyki

klasycznej ze swoich zbiorów, np. „Wiosna” A. Vivaldiego, a dzieci malują.

 Gdy prace schną, wydzierają z białego papieru paski o szerokości 2–3 cm różnej długości

i komponują z nich pień brzozy – czarną kredką rysują krótkie kreski. Kompozycję naklejają

na kolorowy karton. Na koniec pęczkami patyczków do uszu maczanymi w jasnozielonej gęstej

farbie plakatowej stemplują delikatnie liście.https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI

5.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu "Liczę" na stronie 62.

6.„Kolorowe płytki” – zabawa dydaktyczna z mierzeniem. Dzieci siedzą i  każdy ma 8 pasów w kolorach

płytek dzwonków, o różnej długości (kolor i długość paska odpowiadają kolorowi i długości

płytki na dzwonkach). Dzieci porządkują paski od najkrótszego do najdłuższego. Na dywanie

rodzic rozkłada białe pasy o takich samych długościach jak paski kolorowe (1 komplet) w rozsypce,

w różnych kierunkach. Z linki ( skakanki) jest ułożona linia, a pod nią z lewej strony leży kartonik z cyfrą 1.

Rodzic  kieruje do dzieci polecenie: Każdy ma wziąć paski i pokolorować je na właściwy

kolor. Ułóżcie pokolorowane pasy od najkrótszego do najdłuższego, przy czym miejsce

najkrótszego jest nad cyfrą 1. Po pokolorowaniu i ułożeniu nad linią podpisują kolejność kolorowanych pasków liczbami.

 Rodzic zadaje pytania dotyczące kolejności:  Który z kolei jest kolor…? Jaki kolor ma czwarta płytka? Jaki kolor ma siódma płytka? itp.

7.Przelicz sylaby i głoski w wyrazach:

buty- 2 sylaby, 4 głoski

koc-...sylaba,...głoski

tort- ...sylaba,...głoski

lampa- ...sylaby,...głosek

okno-...sylaby,...głoski

sok-...sylaba,...głoski

8.Napisz zdania w zeszycie, podkreśl samogłoski ( a,e,i,u,y,o) i narysuj rysunek do tekstu:

Tu stoi auto taty Olka.

Tylko to auto tu stoi.

A oto sam tato.

I Olek.

9.Wysłuchanie bajki-https://www.youtube.com/watch?v=AXvNflOTUCc

10.Zabawy na świeżym powietrzu.

Proszę na poniedziałek przynieść do szkoły wszystkie ćwiczenia, przybory szkolne oraz wykonane grzechotki.

Możecie państwo z dziećmi  zrobić sałatkę jarzynową i wysłać zdjęcie.

   Pozdrawiam Marianna Cimochowska

JĘZYK ANGIELSKI   klasa_0_-_16.04.docx

15.04.2021 (czwartek)

Dzień dobry,

1.Zabawy według pomysłów dzieci, rozgrywanie prostych gier planszowych.

2.Ćwiczenia poranne:

"Konik"- bieg po obwodzie koła (uderzanie piętami o pośladki).

"Sadzimy w polu"-pozycja stojąca w rozkroku, skłon do prawej nogi - wyprost, skłon do lewej nogi - wyprost. Ćwiczenia powtarzamy 5 razy.

"Zwierzęta piją wodę" - skłony do przodu z pozycji siadu skrzyżnego w kierunku położonej serwetki na dywanie, tak aby dotknąć czołem dywanu. Ćwiczenia powtarzamy 4 razy.

3."Kapela" - dzieci naśladują ruchy podczas piosenki:https://www.youtube.com/watch?v=0XAinVz-_AM

4.Wiosenny krajobraz z brzozami” – zabawa muzyczno-plastyczna. Dzieci mają rozłożone

na stolikach kartki, farby plakatowe, ale mocno rozwodnione, pędzle.

Rodzic wyjaśnia: Za chwilę usłyszycie muzykę. Zamieńcie wasze pędzle w tancerzy,

którzy przy tej muzyce będą tańczyć, a przy okazji malować linie, wzory i inne esy-floresy.

Do każdego koloru jest jeden pędzel – wybierzcie dla siebie pierwszy kolor. Podczas trwania

muzyki nie dobieramy farby – tancerz nie może przerywać tańca. N. puszcza utwór muzyki

klasycznej ze swoich zbiorów, np. „Wiosna” A. Vivaldiego, a dzieci malują.

 Gdy prace schną, wydzierają z białego papieru paski o szerokości 2–3 cm różnej długości

i komponują z nich pień brzozy – czarną kredką rysują krótkie kreski. Kompozycję naklejają

na kolorowy karton. Na koniec pęczkami patyczków do uszu maczanymi w jasnozielonej gęstej

farbie plakatowej stemplują delikatnie liście.https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI

5.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu "Liczę" na stronie 62.

6.„Kolorowe płytki” – zabawa dydaktyczna z mierzeniem. Dzieci siedzą i  każdy ma 8 pasów w kolorach

płytek dzwonków, o różnej długości (kolor i długość paska odpowiadają kolorowi i długości

płytki na dzwonkach). Dzieci porządkują paski od najkrótszego do najdłuższego. Na dywanie

rodzic rozkłada białe pasy o takich samych długościach jak paski kolorowe (1 komplet) w rozsypce,

w różnych kierunkach. Z linki ( skakanki) jest ułożona linia, a pod nią z lewej strony leży kartonik z cyfrą 1.

Rodzic  kieruje do dzieci polecenie: Każdy ma wziąć paski i pokolorować je na właściwy

kolor. Ułóżcie pokolorowane pasy od najkrótszego do najdłuższego, przy czym miejsce

najkrótszego jest nad cyfrą 1. Po pokolorowaniu i ułożeniu nad linią podpisują kolejność kolorowanych pasków liczbami.

 Rodzic zadaje pytania dotyczące kolejności:  Który z kolei jest kolor…? Jaki kolor ma czwarta płytka? Jaki kolor ma siódma płytka? itp.

7.Przelicz sylaby i głoski w wyrazach:

buty- 2 sylaby, 4 głoski

koc-...sylaba,...głoski

tort- ...sylaba,...głoski

lampa- ...sylaby,...głosek

okno-...sylaby,...głoski

sok-...sylaba,...głoski

8.Napisz zdania w zeszycie, podkreśl samogłoski ( a,e,i,u,y,o) i narysuj rysunek do tekstu:

Tu stoi auto taty Olka.

Tylko to auto tu stoi.

A oto sam tato.

I Olek.

9.Wysłuchanie bajki-https://www.youtube.com/watch?v=AXvNflOTUCc

10.Zabawy na świeżym powietrzu.

Proszę na poniedziałek przynieść do szkoły wszystkie ćwiczenia, przybory szkolne oraz wykonane grzechotki.

Możecie państwo z dziećmi  zrobić sałatkę jarzynową i wysłać zdjęcie.

   Pozdrawiam Marianna Cimochowska

 

14.04.2021 (czwartek)

Dzień dobry.

1.Zabawy konstrukcyjne, układanie puzzli.

2.Ćwiczenia poranne:https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

3.Na koncercie:https://www.youtube.com/watch?v=jMTrWCC24mg,

https://www.youtube.com/watch?v=zbdADS1EQk0

Rozmowa rodzica z dzieckiem;

W jakich miejscach mogą odbywać się koncerty?

Jak zachowują się ludzie na koncercie?

W jaki sposób okażemy artystom, że szanujemy ich muzykę?

W jaki sposób widzowie mogą pokazać, że koncert bardzo im się podobał?

4. Wykonaj polecenia w ćwiczeniu numer 4 na stronie7.

5.Grzechotki - dzieci do aluminiowych puszek po napojach wsypują ziarna grochu i zaklejają otwór taśmą samoprzylepną. Samą puszkę oklejają samoprzylepnym papierem kolorowym według własnego pomysłu.

6.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu "Czytam i piszę" na stronie 62.

7.Napisz w zeszycie poniższe zdania i podkreśl literę "f":

Olga ma flet.

Felek gra na fujarce.

8.Ułóż z liter alfabetu (klaser) następujące wyrazy: koncert, muzeum, kino, plener.

9.Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu, spacer z rodzicami.

   Pozdrawiam Marianna Cimochowska

14.04.2021 ( środa)

Dzień dobry.

1.Zabawy według pomysłów dzieci.

2.Zabawy ruchowe przy muzyce:

https://www.youtube.com/watch?v=l-P0PfiZp9E

3."Nasze dzieła":

"Kleksy"-każde dziecko składa na pół kartkę papieru i za pomocą pomocą pędzla upuszcza na jedną z połówek kilka kropel farby. Następnie zagina kartkę ponownie i mocno prasuje dłonią. Po chwili rozkłada i ogląda efekty,opowiada o tym, co powstało,nadaje swojej pracy tytuł. Rodzic zadaje pytanie:Co zaobserwowaliście? Dzieci mają dojść do tego, że prawa strona wygląda tak samo jak lewa.

"Tworzymy"-dzieci biorą po jednej kartce,składają na pół i mają za zadanie ułożyć kompozycję z figur geometrycznych tak, by po lewej stronie zagięcia wyglądała tak samo jak po prawej. Jeśli brakuje im odpowiednich figur, odrysowują je na kolorowym papierze, wycinają i naklejają. Na koniec podpisują swoim imieniem- jak potrafią.

4.Proszę, aby rodzice przeczytali dzieciom opowiadanie" Wiosenna wystawa".

Ignacy mieszkał w bloku z rodzicami i starszą siostrą Marcelą.Właśnie zaczynała się wiosna. Chłopiec bardzo lubił, gdy robiło się coraz cieplej,trawa zaczynała zielenieć, a drzewa nie były już szarobrązowe, bo na gałęziach pojawiała się zieleń- znak, że za chwilę z pąków rozwiną się liście. Chłopiec nie mógł się już doczekać, kiedy w skrzynce na balkonie zobaczy pierwsze kwiaty. Cebulki posadzili z mamą jesienią, a on- choć dobrze wiedział, że zimą nic tam nie wyrośnie- i tak od czasu do czasu sprawdzał, czy może pojawił się choć malutki kiełek.

Pewnego dnia Marcela wpadła jak bomba do domu.

-Jutro w hali obok naszego bloku będzie można oglądać wiosenną wystawę-zaczęła od progu.- Czy będę mogła się tam wybrać?- Spojrzała na mamę.

- Oczywiście- odpowiedziała mama.- Pójdziemy wszyscy.

Ignacy aż klasnął z radości, tak spodobał mu się pomysł tej wycieczki. Chłopiec był już kilka razy na wystawach. Wiedział, że ogląda się na nich różne rzeczy zwane eksponatami, które są poustawiane tak, by każdy je dobrze widział,i mają etykietki z nazwami. Widział obrazy, rzeźby, nawet dziwaczne meble, którymi zachwycała się mama, choć krzesło wcale nie przypominało krzesła,tylko jakby korzeń drzewa.

  Następnego dnia wstał wcześnie rano, wyszykował się i nawet zrobił wszystkim kanapki, byleby tylko jak najszybciej wyruszyć.

- No szybciej, szybciej-pośpieszał Marcelę, która  w skupieniu chrupała marchewkę.

Gdy w końcu wyszli z domu i dotarli do hali, zrobiło się pięknie, kolorowo i wiosennie. Na olbrzymich stołach i na podłodze nie wiadomo skąd pojawiła się trawa, a obok stały tulipany w tysiącach kolorów, hiacynty, żonkile,i inne kwiaty. W powietrzu unosił się cudowny zapach. 

Nagle Ignacy zobaczył dwoje dzieci, które wbiegły na trawę i zerwały kilka tulipanów. Na szczęście jakiś pan,

chyba ich tata, szybko przywołał je do siebie. Przykucnął i patrząc im prosto w oczy, zdecydowanym głosem coś tłumaczył. Ignacy domyślił się o czym mówił- przecież na wystawie nie można dotykąć eksponatów, a już na pewno nie można niszczyć.

-Zobacz- pokazał Marcel- obok wejścia jest stoisko,na którym można kupić takie same kwiaty i zabrać do domu. Nie wiem, po co  te dzieci je zrywały...

  Marcela chciała coś odpowiedzieć, ale jej uwagę odwróciły najpiękniejsze narcyzy, jakie w życiu widziała. Pobiegła szybko w tamtym kierunku, a Ignacy za nią.

Mama, Marcela i Ignacy jeszcze długo chodzili po terenie wystawy. Na szczęście już nikt nie próbował dotykać czy zrywać kwiatów.

-Bardzo dobrze się zachowaliście-pochwaliła mama.- W nagrodę możecie sobie wybrać po jednej doniczce z kwiatkiem na stoisku handlowym.

Ignaś wybrał piękne żółte tulipany, które kojarzyły mu się z ciepłym wiosennym słońcem. Marcela wprost nie posiadała się z radości, że może zabrać do domu narcyzy, które ją tak zachwyciły.

Gdy rodzina opuściła wystawę, Ignacy zauważył, że dwoje dzieci, które wcześniej zrywały tulipany, także niesie tulipany. I -co najważniejsze- obchodzi się z nimi bardzo ostrożnie i z szacunkiem."Chyba rozmowa z tatą pomogła"- pomyślał.

Po powrocie do domu Ignaś postawił doniczkę z tulipanami na parapecie i pielęgnował je codziennie. A po kilku dniach pojawiły się też hiacynty w skrzyniach na balkonie. Teraz było już pewne, że nadeszła wiosna.

Po wysłuchaniu opowiadania dzieci odpowiadają na pytania np:

Dokąd poszedł Ignaś z mamą i siostrą?

Jakie eksponaty oglądał?

Co wydarzyło się na wystawie?

Pamiętajcie - eksponaty podziwiamy, ale ich nie dotykamy. Dobry przykład dajemy-eksponaty szanujemy.

4.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu numer 4 na stronie 6.

5. Proszę, aby rodzic napisał dziecku w zeszycie literę"f" i"F".

6.Z liter alfabetu (klaser) ułóżcie następujące wyrazy: tulipan, narcyzy,krokusy.

7.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu "Liczę" na stronie61.

8.Wiosna w sztuce:https://www.youtube.com/watch?v=bx4N1KQM8h0,https://www.youtube.com/watch?v=Pcn7lBhUNvc

9.Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu, spacer z rodzicami.

       Pozdrawiam Marianna Cimochowska

13.04.2021 (wtorek)

Dzień dobry.

1.Zabawy konstrukcyjne, układanie puzzli.

2.Zabawy ruchowe przy muzyce-https://www.youtube.com/watch?v=Y4lnJz2BTJY

3."Malarstwo"-https://www.youtube.com/watch?v=KpV1u3o-6G8

4."W pracowni malarza"-https://www.youtube.com/watch?v=4og0yckMojs&list=PL-okLTLzCrT-I3JTyPxqTWjL7Fmr4jCmh

5."F" jak farby"-wprowadzenie liter f,F.

https://www.youtube.com/watch?v=b25Kb_umFOk

https://www.youtube.com/watch?v=qyopm0OHJns

6.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu numer 4 na stronie 4 i 5.

Każde dziecko otrzymuje od rodzica po 3 patyczki lub kredki,z których układa literę"F" na dywanie.Rodzic sprawdza poprawność i ewentualnie koryguje.Następnie proponuje utworzenie litery "F" z wszystkich patyczków jakie posiada dziecko. Rodzic daje dziecku farby, pędzle i czyste kartki A4. Dzieci kreślą literę"F" na czystych kartkach - rodzic sprawdza poprawność (mogą lepić z plasteliny).

7.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu" Czytam i piszę"na stronie 61.

8."Kuchenni malarze"- dzieci na tacce z kaszą manną rysują palcem 8  rzeczy z głoską "f".

9.Zabawy ruchowe z rodzicami na świeżym powietrzu.

Pozdrawiam Marianna Cimochowska

 

Religia

13.04.2021r. /wtorek/

KLASA 0

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus

Temat: Pan Jezus przypomina o Bożym miłosierdziu.

https://view.genial.ly/60734218b50a9b0d60e3ef72/learning-experience-challenges-copy-siostra-faustyna-i-milosierdzie-boze?fbclid=IwAR1uMwzzWZOoslF8J6lQutuV-3ywZJIs8xmgHMP0r-F9UrsbNCQ7CeTx894

Proszę uzupełnij temat w ćwiczeniu strona 94. Wieczorem pomódl się słowami: „Jezu, ufam Tobie”.

Pozdrawiam.

12.04.2021 (poniedziałek)

Dzień dobry.

1.Zabawy konstrukcyjne według pomysłów dzieci.

2.Zabawy ruchowe przy muzyce-https://www.youtube.com/watch?v=Y4lnJz2BTJY

3.Proszę, aby rodzice przeczytali dzieciom opowiadanie i porozmawiali o szacunku  na podstawie opowiadania

"Kornelia i Stefan".      Joanna M. Chmielewska

Kornelia z rodzicami przyjechała na weekend do Karpacza. Wczoraj chodzili po górach, a dziś…

– Mamo, gdzie dzisiaj pójdziemy? – spytała Kornelka, wyskakując z łóżka.

– Do muzeum, a potem nad wodospad – odpowiedziała mama. – Ubieraj się szybko, jedz

śniadanie i wychodzimy.

Dziewczynka bardzo chciała zobaczyć wodospad, lecz do muzeum wcale jej nie ciągnęło.

Była już kiedyś w muzeum z wujkiem. Widziała tam zbroje rycerskie, miecze, armaty, mundury

chyba sprzed stu lat, mapy i tablice z jakimiś napisami. Wujek wszystko czytał i strasznie długo

oglądał każdy eksponat, a Kornelka nie mogła doczekać się, kiedy wreszcie stamtąd wyjdą.

– Musimy iść do tego muzeum? – spytała, sięgając po kanapkę.

– Nie musimy, ale chcemy. – Mama wrzuciła butelkę wody do plecaka.

– Kto chce, ten chce – mruknęła Kornelia. – Ty też wolałbyś od razu iść nad wodospad,

prawda? – zwróciła się do ulubionego misia.

Ale Stefan jak zwykle nic nie odpowiedział. Grzecznie siedział w kieszeni sukienki, skąd wystawał

mu tylko brązowy łepek.

– Jak w muzeum będzie nudno, to zaczniemy marudzić – szepnęła do niego dziewczynka,

kiedy wychodzili z pensjonatu.

***

Rodzice Kornelii zatrzymali się przed niewysokim długim budynkiem.

– Jesteśmy na miejscu. Córeczko, chcesz przeczytać, jakie to muzeum? – Tata wskazał napis

nad wejściem.

Kornelka niechętnie pokręciła głową. Napis był długi, a ona dopiero uczyła się czytać.

Nie obchodziło jej, co to za muzeum, więc po co miała się męczyć?

– Jestem pewien, że ci się tutaj spodoba. – Tata otworzył oszklone drzwi.

Kornelia odmruknęła coś niewyraźnie i nie rozglądając się, weszła do środka. Wyjęła Stefana

z kieszeni, poprawiła mu kubraczek i kokardkę na szyi.

Tata kupił bilety, pani otworzyła im drzwi do sali i podała mamie informator.

– Mamo, tu są lalki w strojach ludowych! – zdziwiła się Kornelia, podchodząc do pierwszej gabloty.

– Pani w przedszkolu pokazywała nam takie na obrazkach. Ojej, zobacz, jaki malutki dzbanek

i filiżanki! A jaką kolorową malowaną szafę mają te lalki! I tu też są lalki! – Dziewczynka biegała

od jednej witryny do drugiej. – I tutaj! A tam figurki górali i owieczek – mówiła podekscytowana.

– O, ile samochodzików! Ja chciałabym ten niebieski z odkrytym dachem. Jakby się go dało

powiększyć, to dopiero by było! – Kornelia zatrzymała się przed gablotą pełną zabytkowych

modeli aut. Wszystkie były takie śliczne, błyszczące i zupełnie inne od samochodów, które

widywała na ulicach.

– Gdy babcia Ania była mała, to jeździły takie auta? – zapytała.

– Nie. One są jeszcze starsze. Z czasów twojej praprababci – odpowiedział tata.

– To strasznie dawno. – Kornelia nie umiała sobie nawet wyobrazić, kiedy to mogło być.

– Mamo, patrz, lalki babcie. – Dziewczynka wskazała figurki w długich sukniach siedzące

przy stole. – A jakie mają miny. Jakby im się nic nie podobało.

– To posępne kobiety z Holandii. – Mama zajrzała do informatora.

– Hmm… a gdzie ja widziałem przed chwilą podobną minę? Zdaje się, że u jakiejś dziewczynki,

która nie chciała iść do muzeum – zaśmiał się tata.

– Nie wiedziałam, że to będzie takie muzeum. – Kornelia rozejrzała się wokoło. – Tu chyba

są same zabawki – dodała ze zdziwieniem.

– Bo to jest muzeum zabawek – wyjaśnił tata.

– Takie specjalne muzeum dla dzieci?

– Nie tylko dla dzieci. – Mama spojrzała na starszą panią i pana, którzy właśnie weszli do sali.

– Dorośli mogą tu powspominać dzieciństwo, ale także dowiedzieć się wielu rzeczy.

– Na przykład czego?

– Jakimi zabawkami bawiły się i bawią dzieci w różnych stronach świata, z jakich materiałów

robiono kiedyś zabawki. A jak się ogląda domki dla lalek, widać, jak ludzie mieszkali, jakie mieli

meble i przedmioty w domach…

– Mamo, patrz, jaka malutka łazienka – przerwała Kornelia. – I wanna na złotych nóżkach!

I taki stary piec do podgrzewania wody i złoty prysznic! Babcia Ania mówiła, że jak była mała,

też miała taki piec w łazience.

– O właśnie, teraz już wiesz, jak wyglądały dawniej łazienki – powiedziała mama.

– I pokoje, i kuchnie. – Kornelka nie mogła się napatrzeć na domki dla lalek. Rodzice obejrzeli

już wszystko, a ona ciągle odkrywała coś nowego; a to miniaturową maszynkę do mielenia

w kuchni, a to fortepian w saloniku, a to wyjątkowo śliczną lalkę.

W witrynach przy wyjściu mieszkały misie. Małe, duże, białe, brązowe, beżowe, szare, żółte,

misie chłopcy i misie dziewczynki, misie z bajek i z filmów, na ławeczce siedziała misia panna

młoda z welonem na głowie i pan młody w ciemnej kamizelce, a za nimi w wiklinowym fotelu

pani misiowa.

A co robił Stefan? Przykleił nos do szyby i wcale nie chciał się ruszyć. Może rozmawiał z misiami

w jakimś niesłyszalnym języku?

– Stefanie, musimy już iść. Ale jeszcze kiedyś tu wrócimy. To muzeum jest całkiem fajne,

nie? – Kornelia poprawiła misiowi grzywkę, która przykleiła mu się do czoła. – Ciekawe, co

w muzeum zabawek zostanie z naszych czasów? Jak myślisz?

Ale Stefan, jak to Stefan, nie odpowiedział.

Po wysłuchaniu tekstu dzieci odpowiadają na pytania rodzica np. Dokąd rodzice zabrali Kornelkę?

Dlaczego na początku dziewczynka była niezadowolona? Jak zachowywała się Kornelka w muzeum?

Czego dowiedziała się podczas zwiedzania? Co musimy robić, by za wiele lat jakieś inne

dzieci mogły zobaczyć, jak wyglądały dzisiejsze zabawki? Co lub kogo jeszcze trzeba szanować?

Co to jest szacunek? Jak można okazywać, że się kogoś lub coś szanuje?

4. „Szanujemy, gdy…” – mapa myśli. Dzieci na małych kartkach robią szybkie rysunki, będące

ich odpowiedzią na pytanie: Co to jest szacunek? Rodzic określa czas na tę pracę. Po jego upływie

dzieci  opowiadają o swoich pracach i o tym, jak rozumieją pojęcie szacunek.

 Rodzic  tak kieruje rozmową, żeby doszły do wniosku, że nie ma

najważniejszego rodzaju szacunku, wszystko i wszystkich trzeba szanować tak samo.

5.Proszę o wykonanie zwierzątka lub ptaka z różnych owoców i warzyw oraz wysłanie zdjęcia.

6.'Kącik Molika Książkowego"-https://www.youtube.com/watch?v=xZ62_lzvMO4

7.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu numer 4 na stronie 2 i 3.

8.Proszę, aby rodzice nauczyli następującego tekstu:

Franciszek to imię

mojego kuzyna.

Franciszek dzień każdy

od ćwiczeń zaczyna.

Uważa, że jeśli

aktywnie dzień zacznie,

gdy już noc nadejdzie,

będzie mógł spać smacznie.

Rodzic pyta ;

Czy tekst jest dla was zrozumiały?

O kim on jest?

Jakie znacie dyscypliny sportowe?

Co oznacza określenie sport to zdrowie?

Czy uprawianie wszystkich dyscyplin sportowych jest dobre dla zdrowia?

Następnie prosi,by dzieci zamknęły oczy i wsłuchały się w tekst.

Mówi:Jeśli usłyszycie głoskę "f", podnieście rękę. Rodzic czyta tekst  i czeka na reakcję dzieci- chwali je za skupienie ( możecie państwo nagrać filmik  jak dziecko recytuje tekst i wysłać).

9.Zabawy na świeżym powietrzu lub spacer z rodzicami.

Pozdrawiam Marianna Cimochowska

09.04.2021r. ( piątek)

09.04.2021r._klasa_0.doc

j.angielski_kl._0.docx

08.04.2021 r. (czwartek)

Dzień dobry.

1.Zabawy ruchowe przy muzyce-https://www.youtube.com/watch?v=Y4lnJz2BTJY

2."Mazurkowe wzorki"-każde dziecko ma tacę z mąką.Jest to ich mazurek. Ozdabiają go wymyślając wzorki- obwódkę wokół brzegów jako wzór rysowany bez odrywania ręki i dowolne w środku.Następnie rodzic rysuje na kartonie, a dzieci odtwarzają na tackach.

3.Ćwiczenia poranne:

Pakujemy walizki - dzieci maszerują po sali w dowolnych kierunkach. Na hasło rodzica"Pakujemy walizki" w klęku podpartym naśladują wkładanie rzeczy do walizki raz jedną, raz drugą ręką. Na hasło " Lot samolotem" rozkładają szeroko ręce,naśladują lot samolotu.

Ptaki zbierają patyki - dzieci chodzą po sali z rękami na biodrach i wykonują skłony w przód oraz wyprost- naśladują podnoszenie dziobem patyków z ziemi.

Koń na biegunach - siad skulny.Dzieci rękami obejmują nogi i lekko huśtają się w przód i w tył.

4.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu "Czytam i piszę" na stronie 60.

5. Kącik Molika książkowego-https://www.youtube.com/watch?v=1n8yF1I4kPU

6.Zwierzątka na stole - dzieci wykonują zajączka i kurczątko jako obrączki do serwetek.

Zajączek - 2 paski białego papieru szerokości około 5 cm i długości około 16 i 13 cm.Oba paski dzieci sklejają w rulony i naklejają krótszy na dłuższy. Wycinają kształt zajęczych uszu- prostokąt składają na pół wzdłuż dłuższego boku i od strony zagięcia wycinają łuk. Naklejają uszy na głowie. Z kolorowego papieru wycinają łapki zająca w kształcie łez i naklejają na nich całą postać. Wycinają i naklejają szczegóły - nos, oczy.wąsy. W środek można włożyć złożoną serwetkę.

Tak samo dzieci robią kurczaka. Niewielki kawałek pomarańczowego lub czerwonego składają na  pół i wycinają dziób. Łączą wszystkie elementy. Tu także mogą włożyć do tułowia serwetkę.

7."Muffinki-zajączki"-dzieci pod nadzorem rodziców mogą przygotować ciasteczka i je upiec oraz dowolnie ozdobić. Dzieci mają za zadanie przygotować stół, na którym zjedzą muffinki wraz z rodziną.

8.Spacer z rodzicami w celu szukania oznak wiosny.

9.Pokoloruj koszyczek wielkanocny i zajączka.Wykonaj polecenia z drugiej karty.

Wysyłam zdjęcie zrobionego zajączka i kurczaczka.

Pozdrawiam Marianna Cimochowska

          

07.04.2021r. (środa)

Dzień dobry.

1.Zabawy dowolne przy piosence "Święta Wielkanocne".

https://www.youtube.com/watch?v=KyeLlFX0p2g

2.Ćwiczenia poranne:

"Ważymy towar" - ćwiczenie tułowia, skłony boczne. Dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym. Ramiona wyciągnięte w bok, plecy proste. Rodzic klaszcząc w dłonie, dokłada towar na wagę-dzieci przechylają się za każdym klaśnięciem coraz mocniej w jedną stronę. Na hasło:"Już" wracają do pozycji wyjściowej i kładą ręce na kolanach-waga się resetuje. Gdy rodzic wróci do klaskania, dzieci szybko rozkładają ręce i przechylają się w drugą stronę.

"Zwijanie dywanu"- ćwiczenie siłowe. Dziecko leży na podłodze, a rodzic ma za zadanie przeturlać je kilka razy.

"Wiosenne porządki"- ćwiczenia dużych grup mięśniowych. Dzieci naśladują naprzemiennie wycieranie kurzu na szafie- wspięcie na palce i podniesienie rąk jak najwyżej, i mycie podłogo-dzieci kucają i rękoma rusują z lewej do prawej strony koła.

3."Wielkanocny koszyczek"- rozmowa dzieci z rodzicami.(objaśnienia symboliki wkładanych produktów do koszyczka)

Jajko- symbol nowego życia, odrodzenia

Baranek-symbol zmartwychwstałego Jezusa

Kiełbasa- symbol obfitości i dostatku

Sól- symbol gościnności

Chleb- symbol ciała Chrystusa

4.Wykonaj polecenia w KP3 na stronie 55.

5."Zajączek Wielkanocny".https://www.youtube.com/watch?v=aNjsM7sRhII

6.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu "Liczę"na stronie 59.

7. Zabawa z czytaniem -dzieci układają i czytają następujące zdania.

Mama maluje jajka.

Wujek kupuje lody.

Pola ma bazie.

Jola lepi koperty.

Dzieci mogą te zdania napisać w zeszycie.

8."Wielkanocny koszyczek"-dzieci z rodzicami układają zagadki na temat produktów znajdujących się w koszyku. Dzieci rysują koszyczek wielkanocny.

9.Zabawy według pomysłów dzieci.

  Pozdrawiam Marianna Cimochowska

 

31.03.2021r.(środa)

kl._0_31.03.2021r..doc

30.03.2021r. (wtorek)

Religia

KLASA 0

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!

Temat: W Wielką Sobotę modlimy się przy grobie Jezusa. Świętujemy zmartwychwstanie Pana Jezusa.

Wielka Sobota - prezentacja

https://view.genial.ly/605b42e270a8cb0d7ded63d8?fbclid=IwAR0ptJPIefiG3fgY8JRrujIt6VBLrmK7rDfXpzYS9kOUrFfuncNQzL3JHDI

Proszę uzupełnij temat w ćwiczeniu strona 82 - 83. 

Świętujemy zmartwychwstanie Pana Jezusa - prezentacja

https://view.genial.ly/5e870c1cd5aa510e32af5880/interactive-image-swietujemy-zmartwychwstaniejezusajednoscklasa1?fbclid=IwAR3JLDQhBnGJZf6Baka_Lb4hnm9clDg65u10GkLGqWAjKM7adxOEsfC-sc4

Proszę uzupełnij temat w ćwiczeniu strona 84.  Pozdrawiam.

Edukacja przedszkolna

  Dzień dobry.

1.Zabawy konstrukcyjne, układanie puzzli.

2.Bawmy się z tradycją - link

https://www.youtube.com/watch?v=8JAdIMS0IB4

3.Wykonaj polecenia z KP3 na stronie 50, 51, 52,53.

4.Ułóż z liter "Alfabetu" (klaser) następujące wyrazy:baranek, palmy, bazie,pisanka

5.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu "Liczę" na stronie 57 i 58.

6.Zabawa ruchowa ze śpiewem przy piosence-"Święta Wielkanocne".

https://www.youtube.com/watch?v=KyeLlFX0p2g

7.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu "Czytam i piszę" na stronie 57 i 58.

8."Łączka dla zajączka"-dzieci obserwują zmiany  w kubeczkach z owsem i rzeżuszką.Mogą z rodzicami pomalować jajka i umieścić je na łączce.

9.Słuchanie bajki pt."Calineczka".

https://www.youtube.com/watch?v=Jzfr61feSPY

     Pozdrawiam Marianna Cimochowska

 

29.03.2021r.(poniedziałek)

Dzień dobry.                                                                                                                                          

1.Zabawy ruchowe z piłką.

2.Ćwiczenia poranne;

''Koniki''- bieg po obwodzie koła (uderzanie piętami o pośladki).

''Wiosenne porządki''-ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Dzieci naśladują naprzemiennie wycieranie kurzu na szafie- wspięcie na palce i podniesienie rąk jak najwyżej i mycie podłogi - kucają i rękoma rysują z lewej i prawej strony koła. ''Ważymy towar''-ćwiczenie tułowia, skłony boczne. Dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym. Rodzic klaszcząc w dłonie, dokłada towar na wagę-dzieci przechylają się za każdym klaśnięciem coraz mocniej w jedną stronę. Na hasło:''Już'' wracają do pozycji wyjściowej i kładą ręce na kolanach-waga się resetuje. Gdy rodzic wróci do klaskania, dzieci szybko rozkładają ręce i przechylają się w drugą stronę.         
3.Proszę rodziców, aby przeczytali dzieciom opowiadanie ''Zupa nic'' i porozmawiali na jego temat.

-Cześć.Ale u was ładnie pachnie-powiedziała Gabi, gdy tylko Zuzia otworzyła jej drzwi.                 

   - Anka wraca z wycieczki i będzie zupa nic - powiedziała Zuzka.

   -Twoja siostra nie lubi zup? - spytała Gabrysia, kiedy już siedziały na poduchach w pokoju Zuzi i chrupały orzeszki.

    -Lubi.

    -To dlaczego nie będzie zupy?

    -Jak to nie będzie?-zdziwiła się Zuzka. - Przecież mama właśnie gotuje.

    -Ale mówiłaś, że będzie zupa nic, czyli nie będzie zupy.

    -Będzie. Mama gotuje zupę nic. Dlatego tak pachnie wanilią.

  Gabrysia nie wiedziała, czy Zuzia mówi prawdę, czy żartuje.Nigdy nie słyszała o zupie nic. Zupa z wanilią? Waniliowe mogą być tylko lody, ciasto, deser,ale zupa?

    -Nigdy nie jadłaś zupy nic?-spytała zaskoczona Zuzia.

    -Nie. Naprawdę jest taka zupa

    -No pewnie. Mniam...Wszyscy ją lubimy; ja, mama, Anka, a najbardziej tata.

 Gabi przełknęła ślinę. Gdyby tak mama Zuzi dała jej spróbować trochę tej niezwykłej zupy, chociaż jedna łyżkę...

    -Kiedy tata pracował za granicą, mówił, że najbardziej tęskni za rodziną i za zupą nic- opowiadała Zuzia.

    -Jak przyjechał na Wielkanoc, to mama zrobiła bigos, sałatkę, jajka w majonezie, sernik, a specjalnie dla taty ugotował zupę nic.Tacie tak smakowała ta zupa,że ciągle sobie dolewał i dolewał. Potem już zawsze kiedy przyjeżdżał, mama ją gotowała. A jak mama wracała z sanatorium, Anka z tatą postanowili na powitanie zrobić zupę nic. Pierwszy raz w życiu ją gotowali. Mleko im się przypaliło, zalało całą kuchenkę, musieli je wylać, wyczyścić wszystko i gotować od początku. Mamy zupa jest lepsza, ale tamta tez dało się zjeść. A mama jak się ucieszyła! Tylko dziwiła się trochę, skąd ten zapach spalenizny w domu. I teraz zawsze jak ktoś z nas wraca z wyjazdu do domu, to na powitanie jest zupa nic. No i oczywiście na Wielkanoc też. To taka nasza rodzinna tradycja. 

    -A nasza rodzinna tradycja wielkanocna to żurek z jajkiem i białą kiełbasą. Bo u mamy w domu jadło się żurek z kiełbasą, a u taty z jajkiem, teraz robimy  i jajkiem i z kiełbasą, żeby każdy miał  to, co lubi.-Gabi przełknęła slinę i uśmiechnęła się  na to wspomnienie.

-A ta zupa jest słodka?- zapytała po chwili zaciekawiona.

    -Słodka. Chciałabyś spróbować?

    - No pewnie.

    -To chodź!-Zuzka pociągnęła koleżankę za rękę do kuchni.

    -Mamo, bo Gabi nigdy nie jadła zupy nic. Dasz jej trochę?

     Mama się uśmiechnęła.

    -Dam, tylko niech ostygnie. Ty pewnie też byś chciała?

   Zuzka pokiwała głową.

    -Jakby ciebie nie było, musiałabym czekać ze zjedzeniem zupy na Ankę, a to jeszcze parę godzin-szepnęła Gabrysi na ucho.

   Zupa nic była zimna, słodka i pachniała świętami. Smakowała jak roztopione lody waniliowe. A pływające w niej delikatne chmurki z piany przypominały Gabrysi te, które widziała za oknami samolotu, kiedy wracała z wakacji do domu.

 
Po wysłuchaniu opowiadania dzieci wymieniają bohaterów i opowiadają kolejne zdarzenia. Rodzic zadaje pytania:

Co było tradycją w domu Zuzi?

Czym waszym zdaniem jest tradycja?

Podaj przykłady tradycji.

Jakie tradycje pielęgnujecie  w swoim domu?

Czy w naszej grupie jest coś co jest tradycją?(np. wspólne składanie życzeń dla jubilata, śpiewanie 100 lat)

Czy tradycje należy przekazywać dalej?

Czy można tworzyć nowe tradycje?

4.Zabawy muzyczno ruchowe przy piosence ''Święta Wielkanocne''

https://www.youtube.com/watch?v=KyeLlFX0p2g

5.Wykonaj polecenia z KP3 na stronie 48-49.

6."Nasze tradycje"-zabawa plastyczna.Wykonanie plakatu. Dzieci wykonują rysunki dotyczące tradycji, ,które pielęgnuje się w ich domach ( wspólne czytanie książek, wspólne spacery). Dzieci z liter "Klaseru" układają napis "tradycja", mogą również na swoim rysunku napisać wyraz "tradycja". 

7.Bawmy się z tradycją - zabawy z rodzicami. Wiele zabaw, które dzieci znają, to zabawy, w które bawili się rodzice czy nawet dziadkowie.                                                                                      

https://www.youtube.com/watch?v=XcjOFEdPBaY

8 .Wykonaj polecenia z KP3 na stronie 63.

          Pozdrawiam Marianna Cimochowska

 

 

 

                                                                                                                                                                                                       

 

 

 

 

Rok szkolny 2019/2020

 

Proszę o wykonanie kart pracy, które otrzymali uczniowie w formie ksero do pracy w domu. 12 i 13-03-2020

matematyka_kl.0.odt 16-03-2020 i 17-03-2020

KLAS_O.doc

Puzzle_wyrazowe.pdf

KLASA_O_KARTA_PRACY.doc

e._mat._kl.0__zaj._3.odt 18-19-03-2020

e._pol._kl.0___zaj._3.odt

20.03.2020 r.

Proszę o wykonanie kart pracy i przesłanie mi ich na adres e-mailowy:  mariannacim64@wp.pl

W ten sposób będę sprawdzała wykonanie zadań. Dziękuję!

M. Cimochowska

karty_pracy_kl._0___20.03.2020_r..odt

25.03.2020

Dzień dobry!

Ze względu na zaistniałą sytuację kochani rodzice, będąc na podwórku, proszę z dziećmi obserwować zmiany w przyrodzie, posłuchać śpiewu ptaków, przeliczać, dodawać zaobserwowane ptaki, kwiaty, drzewa itp. Pamiętajcie o systematycznym stosowaniu zabiegów higienicznych.

Temat: Cebulę i cebulki.

Proszę w książce kropki, kreski i litery wykonać polecenia.

W książce "Księga zabaw z literami" - polecenia na str. 54-55. Na str. 55 proszę podkreślić litery "C, c", przepisać wyrazy  i 2 zdania do zeszytu z matematyki:

Lalka Ola ma 4 lata.

Lalka Ela ma 3 lata.

To ile lat ma Ada? 

Ada ma 4+3=....lat

Proszę narysować lalki Ady.

Pozdrawiam.

Wiosna_-_kol25.03.docx

26.03.2020 r.

Dzień dobry,

1. Proszę o wykonanie poleceń w ćwiczeniu cz.III na stronie 32a, 32b, oraz 33.

2. Kochani rodzice - proszę napisać dzieciom w zeszycie literkę g, G oraz wyraz "globus".

3. Narysujcie 9 rzeczy z głoską "g".

4. Proszę przygotować:

-doniczkę,

-ziemię,

-cebulę;

5. Posadzić cebulę.

6. Prowadzić obserwację.

Pozdrawiam Marianna Cimochowska.

27.03.2020 r.

Dzień dobry,

Zachęcam do oglądania programów edukacyjnych w telewizji.

1. Proszę wykonać polecenie w ćwiczeniu cz.III na stronie 33b i 39a.

2. Nasze zdrowie - praca plastyczna (można korzystać z ilustracji wyciętych z gazet).

3. Przeczytaj i przepisz zdania do zeszytu:
To kotka i kotek Ali.
Kotek malutki i milutki.

4. Bocian - przestrzenna praca plastyczna z wykorzystaniem "Wyprawki" karta nr 43. Dzieci wypychają elementy i składają z nich bociana zgodnie z instrukcją obrazkową. 

5. W załączniku wysyłam kolorowankę i zadania z matematyki do wykonania.
Pozdrawiam Marianna Cimochowska.

30.03.2020 r.

Dzień dobry,

1. Wykonaj polecenie w ćwiczeniu cz.III na stronie 34a i 34b.

2. Wykonaj zadanie z książki "Kropki, kreski, litery" na stronie 7.

3. Napisz w zeszycie poniższe zdania i podkreśl spółgłoskę "g" i "w".

To lokomotywa i wagony.

Tu tory i perony.

A tam tata. Agata da mu bilety.

Aby ćwiczyć dodawanie w zakresie 10, warto przeliczać przeliczać przedmioty codziennego użytku. Podczas posiłków można również utrwalać znajomość produktów spożywczych bogatych w witaminy.

Litera "g" jest spółgłoską oznaczamy ją kolorem niebieskim.
Pozdrawiam Marianna Cimochowska.

31.03.2020

Dzień dobry,

1. Wykonaj polecenia na stronie 56, 57 w książce "Księga zabaw z literami".

2. Wykonaj zadania w ćwiczeniu cz.III na stronie 39b.

3. Napisz w zeszycie zdanie:
Wiosna to dobra pora roku na spacer do parku lub lasu.

4. Podaję link do piosenki "Maszeruje Wiosna"

https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw

5. W załączniku wysyłam kolorowankę i kartę pracy.
Pozdrawiam Marianna Cimochowska.

01.04.2020 r.

Dzień dobry, Od dzisiaj zaczyna się nowy miesiąc - kwiecień.

Poznamy nową literę "Ł", "ł", która jest spółgłoską i oznaczamy ją kolorem niebieskim. Pamiętajmy o systematycznym stosowaniu zabiegów higienicznych!
1. Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.III na stronie 35a i 35b.
2. Przelicz sylaby i głoski w wyrazach:
płot - 1 sylaba, 4 głoski
łapa - .... sylaby, ... głosek
wałek - .... sylaby, .... głosek
płotek- .... sylaby, .... głosek
bułka- .... sylaby, .... głosek
3. Narysuj zwierzęta: 2 koty, 3 psy, 5 owiec, 1 koń i 6 kur.
4. Proszę rodziców o napisanie dzieciom w zeszycie w linię litery "Ł","ł" (wzór macie państwo w ćwiczeniu cz.III na stronie 35a).

Pozdrawiam Marianna Cimochowska

02.04.2020 r.

Dzień dobry,

1. Proszę rodziców, aby przeczytali dzieciom wiersz "W zagrodzie", a dzieci mogą naśladować głosem zwierzęta.

Piesek szczeka: hau, hau, hau.

Kotek miauczy: miau, miau, miau.

Kura gdacze: kod, ko, dak.

Gąska gęga: gę, gę, gę.

Owca beczy: be, be, be.

Koza meczy: me, me, me.

Indor gulgocze: gul, gul, gul.

Krowa ryczy: mu, mu, mu.

Konik parska: prr, prr, prr.

A pies warczy: wrr, wrr, wrr.

2. Narysuj zwierzęta o których mowa w wierszu.

3.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.III na stronie 36a i 36b.

4. Rozwiąż zadania:

W gospodarstwie pani Eli są: 2 krowy, 3 kozy i 1 koń. Ile pani Ela ma zwierząt?

...+...+...=...

Pani Ela ma ... zwierząt.

Na słońcu wygrzewają się 2 koty i 3 pieski. Ile zwierząt wygrzewa się na słońcu?

...+...=...

Na słońcu wygrzewa się ... zwierząt.

Na podwórku chodzi 1 krowa, 2 konie, 4 pieski i 1 kot. Ile zwierząt jest na podwórku?

...+...+...+...=...

Na podwórku jest ... zwierząt.

Pozdrawiam Marianna Cimochowska
 

03.04.2020 r.

Dzień dobry,

1. Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.III na stronie 37a i 37b.

2. W książce "Kropki, kreski, litery" wykonaj polecenia na stronie 13.

3. Posłuchaj piosenki pt."Maszeruje Wiosna" 

https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw

4. Rozwiąż zadania, a działania napisz w zeszycie w kratkę:
W gospodarstwie były 3 kury i 5 kaczek. Ile ptaków było w gospodarstwie?

...+...=...
W gospodarstwie było ... ptaków.

W stajni stały snopki: 1 pod drzwiami, 2 przy prawej ścianie, 4 przy lewej ścianie. Ile snopków siana stało w stajni?
...+...+...=...

W stajni stało ... snopków.

Na wiosnę w gospodarstwie urodziło się jedno źrebię, dwoje cieląt, cztery kurczęta i dwa koty. Ile zwierząt urodziło się na wiosnę w gospodarstwie?

...+...+...+...=...

W gospodarstwie na wiosnę urodziło się ... zwierząt.

Pozdrawiam Marianna Cimochowska.

06-04-2020

Dzień dobry,

1.Zabawa''Koniki''-bieg po obwodzie koła(uderzanie piętami o pośladki),

"Idą kaczki"-marsz na ugiętych nogach.

2.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.III na stronie38a i 38b.

Proszę rodziców, aby dzieci mogły zobaczyć i degustować zakupione przez Was produkty mleczne, które macie w lodówce.

3.Wykonaj polecenia w książce"Księga zabaw z literami" na stronie 58 i 59.

4.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.III na stronie 40a i 40b.

5.Napisz następujące wyrazy:koło,łata,łapa,słoma,łuk,łopata.

6.Wszystko z mleka-praca plastyczna.

Dzieci przeglądają gazetki reklamowe z różnych sklepów,wycinają produkty, które są zrobione z mleka, naklejają je na kartki.Jeśli nie macie gazetek reklamowych z różnych sklepów, to narysujcie produkty zrobione z mleka.

7.Posłuchaj piosenki pt"Wielkanocna piosenka"

https://www.youtube.com/watch?v=cNT7haqYeqw

Pozdrawiam Marianna Cimochowska

07-04-2020

Dzień dobry,

1.Zabawy ruchowe przy muzyce- https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

2.Proszę rodziców, aby przeczytali dzieciom wiersz i porozmawiali na temat"Wielkanocne zwyczaje"

Cukrowy baranek ma złote różki,

pilnuje pisanek na łączce z rzeżuszki.

A gdy nikt nie patrzy chorągiewką buja,

i wesoło beczy"Świętego Alleluja".

3.Wykonaj koszyczek wielkanocny z wykorzystaniem "Wyprawki"-karta numer 44.

4.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.III na stronie 41b.

5.Wielkanocna pisanka- https://www.youtube.com/watch?v=XP7oAVsU7Ng

6.Rozwiąż zadania a działania napisz w zeszycie.

Na stole leżało osiem jajek. Mama zjadła jedno,a tata dwa.Ile jajek zostało na stole?

...-...-...=...

Na stole zostało ... jajek.

Zuzia robiła wielkanocną palmę. Przyczepiła na niej 3 czerwone kwiatki, 2 żółte kwiaty i 4 fioletowe. Niestety, klej był zbyt słaby i 2 kwiaty się odkleiły. Ile kwiatów zostało na palmie?
3+2+4=9
9-...=...

Na palmie zostało ... kwiatów.

7. Z podanych liter ułóż wyrazy: p,l,e,a,a,m,k,a,k,p,i,s,a,n.
Pozdrawiam Marianna Cimochowska.

08-04-2020

Dzień dobry,

1.Zabawy ruchowe przy muzyce- https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

2.Proszę rodziców, aby przeczytali dzieciom wiersz i porozmawiali jak w Waszym domu wygląda nakrycie wielkanocnego stołu, jakie potrawy na nim stoją, oraz jakie są rodzinne tradycje związane ze świątecznym śniadaniem.

Nasz stół wielkanocny haftowany w kwiaty,

w borówkowej zieleni listeczków skrzydlatych,

lukrowana baba rozpycha się na nim,

a przy babie-mazurek w owoce przybrany.

Palmy-pachną jak łąka w samym środku lata.

Siada mama przy stole,

a przy mamie tata.

I my.

Wiosna na nas zza firanek zerka,

a pstrokate pisanki chcą tańczyć oberka.

Wpuścimy wiosnę.

Niech słońcem zabłyśnie nad stołem

w wielkanocne świętowanie jak wiosna wesołe.

Symbolika niektórych produktów znajdujących się na stole:

- Pisanka-symbol życia;

- Baranek-symbol Zmartwychwstania Chrystusa;

- Chorągiewka-znak zwycięstwa;

- Palmy-nawiązują do wjazdu Chrystusa do Jerozolimy i powitanie go przez mieszkańców miasta.Świąteczne palmy miały zapewnić dobre plony, chronić przed pożarami i chorobami;

- Bazie-symbol budzącej się wiosny;

3.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.III na stronie 42a i 42b.

4.Pokoloruj kolorowanki znajdujących się w załączniku.

5.Wielkanocny zajączek https://www.youtube.com/watch?v=IZ_7h1bAHnU

W czasie przygotowań do Świąt Wielkanocnych możecie Państwo utrwalać z dziećmi wszystkie informacje, które zdobyły. Wspólne malowanie pisanek, wykonanie palmy, przygotowanie koszyczka umożliwi dziecku zdobycie cennych doświadczeń. Warto również zachęcić dziecko do samodzielnego zdobywania informacji poprzez kontakt ze starszymi osobami w rodzinie, rozmowy, zadawanie pytań.

Życzę Wam, Kochani, aby te święta wielkanocne wniosły do Waszych serc wiosenną radość i świeżość, pogodę ducha, spokój, ciepło i nadzieję.

Pozdrawiam Marianna Cimochowska.

obrazki_0.doc

15-04-2020 

Dzień dobry,

1. Zabawy ruchowe przy muzyce.

https://www.youtube.com/watch?v=x9F1oqntz_o

2. Wykonanie polecenia w ćwiczeniu cz.III na stronie 43a i 43b.

3. Napisz zdania w zeszycie i podkreśl samogłoski (a, e, u, i, y, o)

Bolek ma buty i biurko.

Beata ma buraki i ryby.

Kuba ma smoka i deski.

Ola ma motylka.

4. Zabawa ruchowa przy muzyce "Maszeruje wiosna"

https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw

5. Przelicz sylaby i głoski w wyrazach:
kubek - 2 sylaby, 5 głosek

borsuk - ... sylaby, ... głosek

ryba - ... sylaby, ... głoski

robota - ... sylaby, ... głosek

sobota - ... sylaby, ... głosek

but - ... sylaba, ... głoski

klocki - ... sylaby, ... głosek

6. "Wiosna za oknem" - rysunek kredkami.

16-04-2020

Dzień dobry,

1. Zabawy ruchowe przy muzyce

https://www.youtube.com/watch?v=x9F1oqntz_o

2. Wykonanie polecenia w ćwiczeniu cz.III na stronie 44a i 44b.

3. Zwierzęta dla dzieci na wsi - odgłosy zwierząt

https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw

4. Zwierzęta w zagrodzie - prace plastyczne.

Proszę narysować zwierzęta domowe, pokolorować, wyciąć i zbudować z klocków zagrody dla poszczególnych rodzajów zwierząt.

5. Wykonanie polecenia w ćwiczeniu cz.III na stronie 48a.

6. Przelicz sylaby i w głoski w wyrazach:

kura - 2 sylaby, 4 głoski

krowa - ... sylaby, ... głosek

kot - ... sylaba, ... głoski

owca - ... sylaby, ... głoski

pies - ... sylaba, ... głoski

indyk - ... sylaby, ... głosek

7. W załączniku wysyłam kartę pracy.

Pozdrawiam Marianna Cimochowska.

zero.docx

17-4-2020

Dzień dobry,

1.Zabawa ruchowa przy muzyce

https://www.youtube.com/watch?v=x9F1oqntz_o

2.Proszę rodziców, aby przeczytali dzieciom wiersz "Wspólna praca", a dzieci narysowały zwierzęta występujące w wierszu, oraz porozmawiały z rodzicami  o pracy rolnika.

 

Kwaknął kaczor

raz i drugi:

-Na podwórku

widzę pługi...

Kwa,kwa!

Wróbel siedzi

na stodole:

-Już gospodarz

jedzie w pole...

Ćwir, ćwir!

Zając przysiadł

na ugorze:

-Już gospodarz

w polu orze...

Hop, hop!

Na podwórku

kogut pieje:

-Już gospodarz

w polu sieje...

Ko, ko!

Na topoli

kraczą wrony:

-Już koniki

ciągną brony...

Kra, kra!

Teraz krzyczą 

wszyscy razem:

-Oraliśmy

z gospodarzem!

Hej! Hej!

3.Dlaczego rośliny rosną-praca plastyczna.

Proszę, żebyście zastanowili się czego potrzebują rośliny, żeby rosnąć i się rozwijać. Możecie tworzyć ilustracje, rysować ilustracje i pisać wyrazy.

4.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.III na stronie 45a i 45b.

Proszę zrobić zdjęcie posadzonej przez Was cebuli i wysłać.  

5.W załączniku wysyłam karty pracy.

6.Obejrzyjcie bajkę "Trzy małe świnki".

https://www.youtube.com/watch?v=oY6RizCDfwM

Pozdrawiam Marianna Cimochowska

klasa_0.docx
 

20.04.2020 r.
 

Dzień dobry,

1. Oglądanie książek, czasopism o tematyce związanej z wsią i gospodarstwem, układanie puzzli.

2. Wykonanie polecenia w ćwiczeniu cz.III na stronie 46a i 46b.

3. Z liter "Alfabetu" (klaser) ułóż następujące wyrazy:

seler, kapusta, cebula, papryka, sałata, pomidor, kalarepa.

4. Narysuj warzywa ułożone z liter "Alfabetu".

5. Napisz w zeszycie zdania:

Adam lubi pomidory.

Romek lubi seler.

Mama lubi por.

6. Spacer po podwórku - obserwacja przyrody, oraz zwierząt na wiejskim podwórku.

7. Zabawa ruchowa przy muzyce:

https://www.youtube.com/watch?v=0Iw20CK9Wz4
Pozdrawiam Marianna Cimochowska.

21.04.2020 r.

Dzień dobry,

1.Zabawa ruchowa przy piosence"Rolnik sam w dolinie".

https: https://www.youtube.com/watch?v=0Iw20CK9Wz4

2.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.III na stronie 47a.

3.Konstruowanie z klocków maszyn rolniczych.

4.Wykonaj polecenia w książce "Księga zabaw z literami" na stronie 62 i 63.

5.Napisz w zeszycie zdania:

To traktor pana Tomka.

Pan Tomek to rolnik.

Ma gospodarstwo i ogromne pole kapusty.

6.Zabawa ruchowa przy piosence"W poniedziałek rano kosił ojciec siano":

https://www.youtube.com/watch?v=eyXUmg5UdSs

7.W załączniku wysyłam karty pracy.

Pozdrawiam Marianna Cimochowska.

        

24.04.2020r.

kl._o_24.04.2020.doc

   

27.04.2020r.

kl.O_27.04.doc

28.04.2020r.

kl._0_28.04.2020r..doc

29.04.2020r.

kl._0_29.04.doc

04-05-2020r.

Dzień dobry,

1. Zabawy swobodne i konstrukcyjne, układanie puzzli.

2. Zabawa ruchowa przy piosence "Moja planeta"

https://www.youtube.com/watch?v=cZ-nwKdwPc4

3."Akcja - segregacja" - rodzic prowadzi rozmowę z dzieckiem na temat tego, w jaki sposób segregują śmieci w swoich domach. Dziecko z rodzicem może oglądać kosze na śmieci oraz czytać napisy.

niebieski kosz - papier

zielony kosz - szkło

żółty kosz - metal i plastik

brązowy kosz - kompost

4. Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.IV na stronie 3a.

5. "Podwodny świat" - praca plastyczna z różnych opakowań.

    Z arkusza tradycyjnej foli bąbelkowej tworzymy ocean. Pod folię dzieci mogą podkleić arkusze niebieskiego, zielonego papieru lub kawałki bibuły. Następnie tworzą zwierzęta i rośliny z materiałów, które segregujemy i wrzucamy do odpowiednich koszy. Np. ośmiorniczkę łatwo zrobić z rolki  po papierze toaletowym czy papierowego kubeczka, ukwiały ze słomek po napojach itp. Dobrym pomysłem jest wykorzystanie małych plastikowych opakowań oraz ich pokrywek. Dzieci uzupełniają prace fragmentami papieru, pianki kreatywnej, sznurków, drucików itp.

6. W załączniku wysyłam karty pracy.

7. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.

   Pozdrawiam Marianna Cimochowska

klasa_0(1).docx

05-05-2020

Dzień dobry,

1. Zabawy swobodne i konstrukcyjne według pomysłów dzieci.

2. Ćwiczenia poranne:

"Koniki" - bieg po obwodzie koła (uderzanie piętami o pośladki).

"Zwierzęta piją wodę" - skłony do przodu z pozycji siadu skrzyżnego w kierunku położonej serwetki

na dywanie, tak aby dotknąć czołem dywanu.Ćwiczenie powtarzamy 4 razy.

3. Proszę rodziców, aby przeczytali dzieciom opowiadanie "Pstryk"  i porozmawiali na temat jego treści.

     Na elektryczne urządzenia lepiej uważać...

-Uważaj, teraz będzie się działo - mruknął Dominik, włączając elektryczny czajnik. Zanim Junior zdążył podkulić ogon, w całym domu błysnęło,huknęło - a potem zapadła ciemność.I cisza. Przestało grać radio,

przestały pracować pralka i lodówka, przestał pracować komputer i nawet Junior przestał spać, choć przecież nie był na prąd. Widać wszystko to zrobiło na nim spore wrażenie. Pierwsza odezwała się babcia Marysia.

  -Dominik! - zawołała z dużego pokoju. -To twoja sprawka?!

 - Prowadzę wykład - odkrzyknął dyplomatycznie Dominik.

 - O czym?! - głos babci dochodził już z korytarza. - Nie mów, że o elektryczności!

 - Mogę nie mówić... - mruknął Dominik.

 - Hau! - dodał mu otuchy Junior.

Zza drzwi dobiegł ich szelest, trzask,odgłosy majstrowania przy elektrycznych korkach - i naraz z głośnika popłynęła muzyka, a lodówka wzdrygnęła się jak po przebudzeniu z krótkiej drzemki i znowu zaczęła pracować. Dominik i Junior zmrużyli oczy.

    -Przecież tata ci mówił - zasapała babcia, chodząc do kuchni - żebyś nie włączał tego czajnika,gdy pracuje pralka,tak?! Jutro przyjdą elektrycy i wszystko naprawią! A na razie trzeba uważać!Bo przewody elektryczne w tym mieszkaniu są słabe, i to dlatego! Chcesz wywołać pożar?!

  - Hau! - uspokoił ją Junior.

Ale babcia Marysia nie była uspokojona; zakazała Dominikowi zabaw w kuchni,przez co dalsza część wykładu musiała się odbyć w łazience.

  - Tak, z elektrycznością nie ma żartów - westchnął Dominik.

  - Na przykład najgłupsze, co można zrobić, to suszyc sobie włosy w wannie. Bo jakby suszarka wpadła do wanny, to...

  Junior zawył rozpaczliwie, dając do zrozumienia, że wie, co by się stało, gdyby suszarka wpadła do wanny.

  - Tak samo głupie - kontynuował Dominik - jest wtykanie różnych przedmiotów do dziurek od kontaktów! Albo przecinanie przewodów elektrycznych! Jeżeli zobaczę kiedyś, że to robisz, to koniec, zakaz wychodzenia na spacery!

Junior, gdyby to było możliwe, podwinąłby nie tylko ogon, ale i uszy, nos oraz całego siebie.

  - Niemądrze jest także - ciągnął zadowolony z siebie Dominik - ciągnąć za kabel jakiegoś urządzenia, żeby je wyłączyć, bo łatwo taki kabel przerwać! Ani podłączyć zbyt wielu do jednego gniazdka!

I,i... słuchasz mnie?

  - Hau ... - odszczeknął zrezygnowany Junior.

  - No tak, może to za dużo jak na jeden raz - zgodził się Dominik. - Najważniejsze jest jedno: nie wolno

bawić się elektrycznością! Zrozumiałeś?

  - Hau! - zapewnił Junior. Po czym podskoczył wysoko, pstryknął nosem wyłącznik światła - i wykład został zakończony.

O elektryczności można jeszcze mówić długo.

    Podczas słuchania opowiadania postarajcie się zapamiętać,jakie ważne informacje o bezpieczeństwie chłopiec przekazał Juniorowi

4. Wykonaj polecenia w książce "Księga zabaw z literami" na stronie 64 i 65.

5." Bezpieczny przedszkolak" - praca plastyczna.

Zadaniem dzieci jest stworzyć obrazkowe zasady korzystania z urządzeń elektrycznych.Jeśli dzieci będą potrzebowały wsparcia, rodzic może przeczytać odpowiedni fragment opowiadania "Pstryk" jeszcze raz.

Dziecko otrzymuje od rodzica: arkusz bristolu, mazaki, klej, nożyczki, papier kolorowy i gazetki reklamowe z marketów ze sprzętem AGD.

6. Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.IV na stronie 3b.

7. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.

    Pozdrawiam Marianna Cimochowska 

06-05-2020

Dzień dobry,

1. Zabawy konstrukcyjne według pomysłów dzieci.

2. Ćwiczenia poranne:

 ''Głowa się budzi" - dziecko stoi w lekkim rozkroku, ręce trzyma na biodrach. Głowa jest "budzikiem"- dziecko odwraca głowę w lewo i kiwa nią, następnie powtarza ćwiczenie z głową zwróconą w prawą stronę. Wykonują po kilka serii. Na koniec dotykają czubka głowy palcami i szybko potrząsają głową, bo "budzik dzwoni".

"Budzi się ciało" - dziecko stoi w lekkim rozkroku i unosi się na palcach, jednocześnie podnosi wyprostowane, złączone ręce. Odlicza do 5, utrzymując taką pozycję, następnie powoli wykonuje głęboki skłon w przód, głowę wkładając między kolana. Ćwiczenie należy powtórzyć kilka razy.

"Koniki"  - dzieci biegają po obwodzie koła, uderzając piętami o pośladki.

3. Proszę rodziców, aby przeczytali dzieciom wiersz "Co to jest ekologia?" i porozmawiali na temat jego treści.

      Ekologia -mądre słowo,

 a co znaczy - powiedz, sowo?

Sowa chwilę pomyślała

i odpowiedź taką dała:

 " To nauka o zwierzakach,

lasach,rzekach,ludziach,ptakach.

Mówiąc krótko,w paru zdaniach,

o wzajemnych powiązaniach

między nami,bo to wszystko

to jest nasze środowisko.

Masz je chronić i szanować".

 -powiedziała mądra sowa...

4. Co to jest ekologia? - zabawa rytmiczna np. dzieci mogą wyklaskiwać, wytupywać fragment wiersza zgodnie z analizą sylabową.

To na-u -ka o zwie - rza - kach,

la - sach, rze -kach, lu - dziach, pta - kach.

Mó - wiąc krót - ko, w pa - ru zda -niach,

o wza -jem - nych po - wią - za - niach

mię - dzy  na -mi, bo to wszyst - ko

to jest na - sze śro - do - wis - ko.

5. Ułóżcie z liter "Alfabetu" wyraz "ekologia".

6. Napisz w zeszycie następujące zdania i podkreśl samogłoski.

Za domem Adama stoi kontener na odpady.Tu damy papier, tu popsuty plastikowy zegar i metalowy kubek, a tam butelki i słoiki.

7. W załączniku wysyłam karty pracy.

8. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.

   Pozdrawiam Marianna Cimochowska

klasa_0.doc

07.05.2020r.

Dzień dobry,

1. Zabawy ruchowe przy piosence  "Moja planeta".

https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

2. Ćwiczenia poranne:

"Obserwujemy bociana" - dziecko kładzie się na brzuchu,nogi trzyma na podłodze,z palców robi " lornetkę", podnosi łokcie i udaje, że obserwuje bociana spacerującego po łące.

"Wąchamy kwiatki" - dziecko leży na podłodze w dowolnej pozycji i wdycha powietrze wolno i spokojnie nosem, a wydycha ustami. Ćwiczenie powtarzamy 4 razy.

3.Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.IV na stronie 4a i 4b.

4. "Mniej czy więcej?" -zabawa matematyczna.

 Wstaw odpowiedni znak:=, <, >

   3 butelki  < 6 butelek

   4 auta...1 auto

   5 kwiatków...5 kwiatków

   5 kredek...4 kredki

   7 balonów...3 balony

   6 foteli...3 fotele

   2 koty...5 kotów

   8 nakrętek...8 nakrętek

5. W załączniku wysyłam karty pracy.

6. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.

  Pozdrawiam Marianna Cimochowska

   

08.05.2020r.

kl._0_07.05.odt

11.05.2020r.

Dzień dobry,

1. Zabawy konstrukcyjne według pomysłów dzieci.

2. Ćwiczenia poranne:

"W księgarni" - dziecko leży na boku. Na hasło rodzica "Książki się otwierają" - dziecko przechodzi do leżenia na wznak, wyciąga na boki wyprostowane ręce i nogi. Na hasło "Kartki się przewracają" - dziecko klaszcze w dłonie. Rodzic mówi, ile stron ma książka, a dziecko tyle razy klaszcze. Na hasło "Książki się zamykają" - dziecko powraca do pozycji wyjściowej. Gdy rodzic powie:"Książki stoją na regale" - dzieci przechodzą do stania na baczność.

"Tajemnicza książka" - dziecko otrzymuje książkę, którą kładzie na głowie i stara się utrzymać ją w tej pozycji, podczas gdy rodzic wydaje kolejno polecenia: Obracamy się, tańczymy, chodzimy bokiem, kucamy, chodzimy do tyłu...Dziecko, któremu książka spadnie z głowy, jeszcze raz wykonuje to zadanie.

3. "Opowiadanie o papierze" - rodzic daje dziecku kartkę formatu A4 i kredki. Opowiada o powstawaniu papieru w taki sposób, by wpleść działania matematyczne do wykonania przez dziecko. Zadaniem dziecka jest zapisanie działań i podpisanie na kartce.

Przykładowe opowieści: W pewnym lesie stały obok siebie cztery drzewa - wysokie i stare. Pewnego dnia drwale ścięli jedno z nich. Ile drzew zostało? Ciężarówka wiozła do tartaku osiem drzew. Po drodze zatrzymała się w miejscu wycinki i pracownicy zapakowali na ciężarówkę jeszcze jedno drzewo. Ile drzew było razem na przyczepie ciężarówki? Dziecko może zapisywać liczbę drzew cyframi, symbolami, np.kropkami lub rysunkami .Wszystkie odpowiedzi są poprawne, jeśli prowadzą do właściwego wyniku.

4. "Chodzimy po "F" - rodzic układa na dywanie kształt liter "f","F" ze sznurka lub skakanki i prosi dziecko, aby stopa za stopą poruszało się po linii. Wskazane jest, by dziecko zdjęło do tej zabawy kapcie.

5. Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.IV na stronie 10a.

6. Napisz w zeszycie następujące zdania i podkreśl literę "f":

    To fotel mamy.

    Na fotelu jest koc i kot.

    Na kocu mała foka i fala.

7. Proszę, aby rodzice napisali dzieciom w zeszycie sylaby:fa, fe, fo, fi, fu, fy, af, ef, if, of, uf, yf.

8. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.

     Pozdrawiam Marianna Cimochowska

12.05.2020r.

kl._0_12.05.odt

13.05.2020r.

kl.o_13.odt

14.05.2020r.

kl._0_14.05.odt

15.05.2020r.

kl._o_15.05.odt

 

18.05.2020 r.

Dzień dobry,

1.Zabawy ruchowe i konstrukcyjne, gry planszowe.

2.Ćwiczenia poranne:

"Biało-czerwoni" - zabawa z piłką.Rodzic rzuca piłkę do dziecka, podając jakiś kolor. Gdy dziecko usłyszy "czerwony" lub "biały", nie łapie piłki. Gdy kolor będzie inny, łapie piłkę i ją odrzuca.

"Mali żołnierze"-dziecko maszeruje dookoła sali, naśladując żołnierzy na defiladzie.Wysoko unoszą kolana i wymachują rękami. Rodzic wydaje komendy, np."Padnij"- dziecko kładzie się na podłodze,"Czołgaj się"-dziecko czołga się, "Powstań"-dziecko wstaje, "Kryć się"- dziecko chowa się za jakimś przedmiotem.

"Tydzień"-nogi dziecka są złączone. Zadaniem dziecka jest przeskakiwanie do przodu i do tyłu z jednoczesnym wymawianiem nazw dni tygodnia.

3.  Zabawy ruchowe przy piosence "Warszawska Syrenka".

https://www.youtube.com/watch?v=thtwjaRnHUY

https://www.youtube.com/watch?v=Klz_m44SJek

4. Ułóż z liter "Alfabetu" następujące wyrazy:ŁAZIENKI,DOMY ,STARE MIASTO, WARSZAWA,WISŁA.

5. Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.IV na stronie 12a i 2b.

6. "Znajdź rymy "- zabawa ruchowo - słuchowa.

Rodzic wypowiada tekst rymowanki, dziecko próbuje powtarzać słowa i wyszukiwać rym pasujący do dwuwersu. Podczas wypowiadania rymowanki dziecko przeskakuje obunóż w lewo stronę, następnie znowu do środka i na prawo. Proponowane rymowanki.

Zosia koszyk grzybów niesie,

Bo od rana była w  (lesie).

Wojtek chciałby pójść do lasu,

Ale nie ma na to (czasu).

Tutaj rosły dwa maślaki,

Ale zjadły je (ślimaki).

Julek na łące był dzisiaj z rana,

Widział tam żaby oraz (bociana).

Stasio na łące spotkał ropuchę,

Co polowała właśnie na (muchę).

7. Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.IV na stronie 13a i 13b.

8. Zabytki Warszawy - praca plastyczna z plasteliny. Dziecko lepi z plasteliny np.  Syrenkę lub złotą kaczkę.

9. Zabawy na świeżym powietrzu.

   Pozdrawiam Marianna Cimochowska

19.05.2020 r.

Dzień dobry,

1. Zabawy dowolne według pomysłów dzieci.

2. Zabawy ruchowe przy piosence "Warszawska Syrenka".

https://www.youtube.com/watch?v=thtwjaRnHUY

https://www.youtube.com/watch?v=smUftgwF8l0

3.W książce "Księga zabaw z literami" wykonaj polecenia na stronie 68 i 69.

4. "Zrób to co ja"- zabawa słuchowo - ruchowa.

Rodzic prezentuje rytm: klaśnięcie, tupnięcie dwiema nogami, klaśnięcie - dziecko powtarza.

Przykłady kolejnych rytmów:

  - tupnięcie,uderzenie dłońmi o podłogę,tupnięcie:

  -uderzenie dłońmi o podłogę, tupnięcie,tupnięcie, uderzenie dłońmi o podłogę:

  -tupnięcie, tupnięcie, klaśnięcie, tupnięcie:

Chętne dziecko może proponować własny wymyślony rytm.

5. Dzisiaj poznamy literę "j","J", która jest spółgłoską i oznaczamy ją kolorem niebieskim.

  Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.IV na stronie 14a i 14b.

6. Proszę rodziców, by napisali dzieciom w zeszycie literę "j","J",a dzieci by ją odwzorowali.

7. "Stroje regionalne" - dziecko wypycha z "Wyprawki" karty numer 48 i 49 sylwety chłopca i dziewczynki oraz stroje regionalne: łowicki i kaszubski. Dzieci mocują szablony strojów na sylwetach chłopca i dziewczynki.

8. Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.IV na stronie 15a i 15b.

https://www.youtube.com/watch?v=h58YVP1Zvmw

https://www.youtube.com/watch?v=fL4p9JHlbCw

9."Czy Unia Europejska to...?" - zabawa językowo - ruchowa. Rodzic mówi określone zdania, a dzieci oceniają, czy zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe. Jeśli prawdziwe - skaczą obunóż do przodu, jeśli fałszywe - do tyłu.

Proponowane zdania:

Unia Europejska to wspólnota wielu państw europejskich.

Polska jest członkiem Unii Europejskiej.

Polska nie jest członkiem Unii Europejskiej.

Unia Europejska ma własną flagę.

Flaga unijna jest czerwona, znajduje się na niej 15 gwiazdek.

Niektóre kraje Unii Europejskiej posługują się wspólnymi pieniędzmi - euro.

Waluta obowiązująca w Polsce to euro.

Flaga unijna jest niebieska, znajduje się na niej 15 gwiazdek.

Waluta obowiązująca w Polsce to polski złoty, czasem mówimy, że płacimy "w złotówkach".

Hymn Unii Europejskiej jest taki sam jak hymn Polski i jest to "Mazurek Dąbrowskiego".

10. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.

   Pozdrawiam Marianna Cimochowska.

20.05.2020 r.

Dzień dobry, 

1. Zabawy dowolne i konstrukcyjne, gry planszowe. 

2. Ćwiczenia poranne:

"Sufit - podłoga" - dziecko maszeruje po sali podnosząc wysoko kolana. Na hasło rodzica "Sufit" - staje na palcach i podnosi ręce. Na hasło "Podłoga" kładzie się na brzuchu. Ćwiczenie powtarzamy 4-5 razy.

"Rulony" - każde dziecko otrzymuje stronę z gazety. Dziecko leży na brzuchu, dłonie trzymając na gazecie. Na hasło rodzica "Zwijamy rulony" podnoszą ramiona, łokcie i dłonie i starają się zwinąć gazetę w rulon. Ćwiczenie powtarzamy 4-5 razy.

3. Wykonaj polecenia w książce "Kropki, kreski i litery" na stronie 10.

Proszę rodziców, aby przeczytali dziecku wiersz "Najlepszy instrument" i porozmawiali na temat jego treści.

   Jest taki instrument na świecie,

   Dostępny nawet dla dzieci.

   Wygrywa wszystkie melodie 

   Najładniej, najłagodniej.

   Gdy nutki wpadną do ucha,

   On ucha bardzo się słucha.

   Bo najgrzeczniejszy jest przecież,

   Słucha się w zimie i w lecie,

   W upał i gdy deszcz leje,

   On wtedy nawet się śmieje!

   Chodzi wraz z tobą wszędzie

   Już tak zawsze będzie.

   Nawet za złota trzos

   Nie zniknie - bo to TWÓJ GŁOS.

   gdy jest ci nudno, nie ziewaj.

   Pamiętaj o nim - zaśpiewaj!

   On się natychmiast odezwie

   I zagra czysto i pewnie.

   Opowie ci zaraz radośnie

   Na przykład o słonku lub wiośnie.

   Bo lubi i dobrze zna cię,

   Twój wierny, dźwięczny przyjaciel.

Rodzic prowadzi rozmowę z dzieckiem:

Co autor wiersza nazywa najlepszym instrumentem?

Czy każdy z nas ma taki instrument?

W jakich sytuacjach, według autora, możemy go używać?

Czym się różni od tradycyjnych instrumentów?

W czym jest podobny?

Jeśli dziecko ma trudność z odpowiedzią na któreś pytania, rodzic może przeczytać odpowiedni fragment wiersza jeszcze raz.

5. Dzisiaj poznamy literę "h","H", która jest spółgłoską i oznaczamy ją kolorem niebieskim.

Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.IV na stronie 16a, 16b i 20a.

6. Zabawa ruchowa przy piosence  - "Głowa, ramiona, kolana, pięty"

https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

7. Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.IV na stronie 17a i 17b.

8.Proszę rodziców, aby napisali dziecku literę "h","H" w zeszycie, a dzieci by ją odwzorowaly.

9. Dowolne zabawy dzieci na świeżym powietrzu.

10. W załączniku przesyłam karty pracy.

   Pozdrawiam Marianna Cimochowska

 

       

21-05-2020

Dzień dobry,

1. Zabawy konstrukcyjne i gry planszowe.

2. Ćwiczenia poranne:

"Pory roku" - dzieci wysuwają jedną nogę do przodu z podskokiem, następnie zamieniają nogi. Podczas przeskakiwania z nogi na nogę  wymawiają kolejno nazwy pór roku. Zabawa może być prowadzona w różnym tempie.

"Rulony" - każde dziecko otrzymuje stronę z gazety. Dzieci leżą na brzuchu, dłonie trzymają na gazetach. Na hasło rodzica"Zwijamy rulony" podnoszą ramiona, łokcie oraz dłonie i starają się zwinąć gazetę w rulon. Ćwiczenie powtarzamy 4-5 razy.

3. Proszę rodziców, aby przeczytali dzieciom wiersz "Ćwir" i porozmawiali na temat jego treści.

  Wróbel w gości wpadł do wron.

  I już w progu, jak to on,

  bardzo grzecznie: - Ćwir, ćwir!- rzekł.

  Wrony na to w dziki skrzek:

  -Co on gada?!

  -Kra, kra kra!

  -Tyś słyszała, to co ja?

  -Jakiś jazgot?

  -Zgrzyt?

  -I brzdęk?

  -Co to był za dziwny dźwięk?!

  Wróbel: Ćwir! - powtórzył więc.

  Wtedy wrony: buch, bam, bęc!

  po kolei spadły: bach!

  z przerażenia wprost na piach.

  A gdy otrzepały puch,

  oczyściły z piachu brzuch,

  skrzydła, dzióbek oraz pięty,

  rzekły: - Biedak jest ćwirnięty.

Po przeczytaniu wiersza rodzic prowadzi rozmowę z dzieckiem:

Dlaczego wrony były takie zdenerwowane, że wróbel wydaje inne dźwięki niż one?

Jak myślisz, dlaczego chciały, żeby wszyscy mówili tak samo?

Czy dźwięki "kra" były lepsze lub gorsze od "ćwir," jak myślisz?

Co może oznaczać przysłowie "Kiedy wejdziesz między wrony, musisz krakać jak i one"?

Czy pasuje ono do każdej sytuacji?

Czy wszystkim ludziom musi podobać się to samo?

Co to znaczy, że mamy różny gust, różne upodobania?

Czy te upodobania mogą być lepsze albo gorsze, tak jak chciały wrony?

4. Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.IV na stronie 18a i 18b.

5. Ułóżcie z liter "Alfabetu "(klaser) następujące wyrazy:

hamak, haki, huba, Helena, hipopotam, huragan.

6. Wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.IV na stronie 19a i 19b.

7. Wykonaj polecenia w książce "Księga zabaw z literami" na stronie 70 i 71.

8. "Kącik grafomotoryczny" - wykonaj polecenia w ćwiczeniu cz.IV na stronie 20a.

9. W załączniku wysyłam karty pracy.

10. Zabawy dowolne na świeżym powietrzu.

   Pozdrawiam Marianna Cimochowska

 

22-05-2020

Dzien_dobry.doc

25.05.2020r.

Dzien_dobry.docx

 

26.05.2020r.

                                                                                                                                                                                                       

JĘZYK ANGIELSKI 18-03-2020

skanowanie0002.pdf

23.03.2020 r.

kl._O_-_e._pol._23.03.2020.odt

kl.0_-_e._mat..odt

24.03.2020 r

Dzień dobry. Przesyłam Państwu filmik dla dzieciaków. Pozdrawiam

https://www.youtube.com/watch?v=Knkh8ZhUafY

31.03.2020
Witajcie drogie dzieciaki. Proszę spróbujcie wykonać w podręcznikach brakujące ćw. do str 40 praca w dowolnym tempie. Pozdrawiam i coś dla Was do oglądania i nauki  https://www.youtube.com/watch?v=jfRFxcHWqtQ

08-04-2020

Dzień dobry.

Zachęcam do nauki piosenki  https://www.youtube.com/watch?v=PIbDWnX7T3g oraz do oglądania.

Życzę Wam zdrowych i wesołych świąt.

Pozdrawiam Ewa Baranowska

15-04-2020

Witajcie.

Dziś mam dla Was pioseneczkę o króliczku https://www.youtube.com/watch?v=nZLIiq7B85g. Pozdrawiam

22.04.2020r. 

Dzień dobry.

 What`s missing? / Czego brakuje ?

Popatrzcie na str. 55 

hair - włosy

a nose -nos

a mouth -usta

eyes -  oczy

ears - uszy 

Czy Wiecie komu brakują te elementy? Powodzenia 

29.04.2020r.

Dzień dobry.

Piosenka dla moich wspaniałych uczniów.

https://www.youtube.com/watch?v=75p-N9YKqNo&list=PLBFDAC7CD4CD5D44B&index=2

30.04.2020r.

kl.0_30.04.doc

06.05.2020r.

Dzień dobry.

Zrób ptaszka rudziaka - praca projektowa.

Otwórzcie podręczniki na str. 57 - tu zobaczycie co będzie potrzebne do wykonania ptaszka.

Okrągły papierowy talerzyk może być też kółko wycięte z papieru, troszkę  kolorowych kawałeczków czerwonego i pomarańczowego papieru , brązowa farba lub kredka oraz klej. Jeśli lubicie tworzyć to naprawdę sprawi Wam przyjemność.

Życzę miłej zabawy.

13-05-2020

What`s in your bag?

Narysuj, co masz w plecaku i pokoloruj ( str. 58).

a ruler - linijka

a rubber - gumka

a bag - plecak

a pencil -  ołówek

a book - książka

20.05.2020r.

Dzień dobry.

Pets / Zwierzęta domowe

Dzisiejsze zajęcia poświęcone są naszym ulubionym zwierzętom.

Przypomnicie słownictwo i poznacie też nowe.

Zachęcam do obejrzenia:

https://www.youtube.com/watch?v=jfRFxcHWqtQ

26.05.2020 r.

Przypominamy nazwy kolorów

https://www.youtube.com/watch?v=BGa3AqeqRy0
17.06.2020 r.

Dzień dobry.

Poznacie dziś środki transportu. Zapraszam do nauki słownictwa:

https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/6b9620ea45c5faff0c4af8ca63cbf31d_/index.html

                                                                                                                                                                                                                

RELIGIA 17-03-2020

Modlitwy_-_klasa_0.doc
Katecheza wirtualna -  klasa 0 - Anioł Stróż

https://view.genial.ly/5e73659fca18880f39025874/interactive-image-aniol-stroz

30.03.2020

Niedziela Palmowa

https://view.genial.ly/5e7f9ddb3fea8d0db0c9e93a/interactive-content-niedziela-palmowa?fbclid=IwAR0OPKY_9jTopARVsIwu16LCsUZVC1LUWGVSZQNy07A86m8S1lcysz4Y8Xs

06-04-2020

Temat: Wielki Tydzień. Tradycje wielkanocne

https://view.genial.ly/5e86e74cd5aa510e32acd657/interactive-image-wielkanocne-tradycje?fbclid=IwAR23V0H-IayHYhTl6JhptiP_gH6pz48WabeCPKFJROZpG2uB31nRDJJWB5Y
 

21.04.2020 r.

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus

Temat: Dobry Jezus żyje z nami, we wspólnocie Go spotkamy.

Wykonaj ćwiczenie na stronie 82 - 83

22.04.2020r.

kl._0_22.04.2020.doc

23.04.2020r.

23.04.2020_kl.O.doc

28.04.2020r.

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus

Temat: Pamiętamy ważne dla nas słowa – Maryja to Matka i Polski Królowa.

https://view.genial.ly/5ea423cdda73ac0d8be9acbf/social-action-nabozenstwo-majowe-przedszkole?fbclid=IwAR3C2h4u3rgqHK8x78IuRpriPsuygpldVZk5VE93j266_WN1S9J4s8VRLBM

Proszę uzupełnij temat w ćwiczeniu strona 108 - 109. Pozdrawiam.

05.05.2020r.

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus

Temat: Kiedy w kościele się zbieramy, to Jezusa słów słuchamy.

https://view.genial.ly/5ea72cbaab2ca80dbec9b59f/interactive-image-katecheza-41-kl0-liturgia-slowa?fbclid=IwAR2033OtXhKGo94qN5lkoRRGnLsNFb_bvM9YY0TvQih5T8cYf-DnTYE7Cks

Proszę uzupełnij temat w ćwiczeniu strona 86-87. Pozdrawiam.

12.05.2020r.

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!

Temat: Lolek, który został papieżem.

https://view.genial.ly/5eb526197199c50d8c41536a/horizontal-infographic-timeline-film-o-lolku-ktory-zostal-papiezem?fbclid=IwAR1Mfn_uYw8J-h27i7HobDmf07nWzX9MtfMX8EKz8tIS45x-UGioaSr8hfA

19.05.2020r.

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!

Temat: Jezus ze mną spotkać się chce, do swego stołu zaprasza mnie.

https://view.genial.ly/5eb321b37082580d68200d6f/presentation-jezus

Proszę uzupełnij temat w ćwiczeniu strona 88 - 89.  Pozdrawiam.

26.05.2020r.

23-06-2020

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!

 

Temat: Choć wakacji nadszedł czas, Jezus zawsze czeka nas.

 

 

https://view.genial.ly/5ee737b858db040dadea0b31/interactive-image-wakacje-bozego-dziecka-bk?fbclid=IwAR1AQj1tOx451uU6djViPKYWhAjcDp6vtP3WIKFuExBne7F4iKHvhVDWHCE

 

 

Proszę uzupełnij temat w ćwiczeniu strona 116.  Pozdrawiam.