Logowanie

WITAJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ im.HENRYKA SIENKIEWICZA W WĄSOSZU

Z ŻYCIA SZKOŁY

KLASA 0 KLASA I KLASA II KLASA III KLASA IV KLASA VA KLASA VB KLASA VI KLASA VII KLASA VIII PEDAGOG DLA WSZYSTKICH LOGOPEDA DLA WSZYSTKICH PRZEDSZKOLE "GRUPA 3-4 LATKÓW" PRZEDSZKOLE "GRUPA 4-5 LATKÓW" ŚWIETLICA LOGOPEDA - PROJEKT: " PRZEDSZKOLE RÓWNYCH SZANS" Tekstowa podstrona

e-NAUKA W DOMU

PRZEDSZKOLE "GRUPA 4-5 LATKÓW"

UWAGA !!!!

DWUTYGODNIOWA PRZERWA OD ZAJĘĆ W SZKOLE TO NIE WAKACJE ANI FERIE TO CZAS W KTÓRYM PRZEDSZKOLAKI MUSZĄ POZOSTAĆ W DOMU, NIE SPOTYKAĆ SIĘ ZE ZNAJOMYMI, NIE PRZESIADYWAĆ POZA MIEJSCEM ZAMIESZKANIA - DOMEM, POWINNI POŚWIĘCIĆ TEN CZAS NA NAUKĘ PROWADZONĄ DROGĄ ELEKTRONICZNĄ.

PROSIMY RODZICÓW O DOPILNOWANIE DZIECI.

Rok szkolny 2020/2021

16.04.2021 (piątek)

Dzień dobry.

Temat : W muzeum. ( piątek)

Zabawy dowolne.

Ćwiczenia poranne z muzyką https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU

Zapraszam na rodzinną wirtualną wycieczkę do pałacu w Rogalinie.

Proszę otworzyć poniższy link :

https://www.dzieciochatki.pl/ciekawe-miejsca-na-wyprawy-z-dziecmi/palac-i-deby-w-rogalinie-wycieczka-z-dziecmi.

Po zakończonej wyprawie zapytajcie dzieci – Co ich zainteresowało? Czy chcieliby odwiedzać inne miejsca? Dlaczego gromadzimy różne eksponaty

Pozdrawiam Ewa Baranowska

Temat: W muzeum. (ciąg dalszy)

Wykonaj zadania w zeszycie grafomotorycznym str. 62
„Posągi.” – zabawa ruchowa. –dzieci poruszają sią swobodnie w różnych kierunkach. Na hasło Posągi! – dzieci zatrzymują się, przyjmują dowolną pozę i pozostają w niej nieruchome jak posągi aż do czasu, gdy usłyszą hasło: Dzieci! Zabawę powtarzamy kilka razy.
Zachęcam do obejrzenia krótkich filmików

Muzeum zabawek

https://www.youtube.com/watch?v=a7iK0ZXdv68

Muzeum klocków Lego w Karpaczu

https://www.youtube.com/watch?v=vBbWYM8LdDY

Posągi – praca plastyczno-techniczna. Wykonaj z plasteliny postać taką jak widziałaś(eś) w muzeum. (np. Minionek w muzeum klocków Lego)
Zabawy na świeżym powietrzu.
Uczymy się śpiewać piosenkę „Grzeczne słówka.” https://www.youtube.com/watch?v=Br8mcZ6J1Nw

Sł. Agnieszka Galica

Już od taty i od mamy,

te trzy słowa dobrze znamy,

które bardzo ważne są dla wszystkich z nas.

Te magiczne słowa trzy,

pewnie znasz je także ty,

używajcie ich na co dzień, proszę was.

Ref.: Przepraszam, proszę, dziękuję,

to zwykle w życiu skutkuje,

niech dobre więc wychowanie,

na zawsze z tobą zostanie.(bis)

Ludzie dobrze wychowani,

tak mówiła nasza pani,

i to prawda, sprawdziliśmy, wierzcie mi,

te trzy słowa dobrze znają

i ich ciągle używają,

więc nie zapominaj o nich także ty.

Ref. Przepraszam ………………

Przestaliśmy już być mali,

więc będziemy nauczali,

jak używać tych magicznych, pięknych słów.

Aby świat był dużo lepszy,

ludzie stali się grzeczniejsi,

by obyczaj ten zagościł u nas znów.

Ref. Przepraszam, …………..

Zabawy dowolne i tematyczne. Zachęcamy do odkładania i sprzątania zabawek w wyznaczone miejsce, stosowanie zwrotów grzecznościowych.

Pozdrawiam

Małgorzata Chrostowska

15.04.2021 (czwartek)

Temat: Na koncercie.

„Jeżeli ci wesoło” – zabawa integracyjna ze śpiewem. Dzieci śpiewają i gestem ilustrują słowa piosenki. (piosenkę zamieszczę na WhatsAppie)
Zestaw ćwiczeń porannych https://www.youtube.com/watch?v=CiXLMEWvq30
Jaki to instrument? – zagadki słuchowe https://www.youtube.com/watch?v=FwkAnAZo_zM Dziecko podaje nazwę grającego instrumentu, jeżeli nie zna pokazuje instrument na obrazku. Proszę zatrzymać nagranie tak aby dziecko mogło zobaczyć podpisy pod obrazkami.
Wykonaj polecenia w podręczniku 4 na stronie 6.
Zapraszam na koncert do Filharmonii https://www.youtube.com/watch?v=aS-HPa-AY7E
Zapraszam na fragment koncertu z okazji 10-lecia Orkiestry Adama Sztaby https://www.youtube.com/watch?v=shydkKNqFBk

Proszę zapytać dzieci: czym różnią się te dwa koncerty, na jakich znanych im instrumentach grali muzycy oraz jak należy zachować się na jednym, a jak na drugim koncercie.

Zabawy dowolne i tematyczne. Zachęcanie do odkładania i sprzątania zabawek w wyznaczone miejsce, stosowanie zwrotów grzecznościowych.

Pozdrawiam

Małgorzata Chrostowska

14.04.2021 ( ŚRODA)

zajecia_grupa_4-5_latki_14.04.2021r..docx

13.04.2021 ( WTOREK)

Dzień dobry.

Temat : W kinie. ( wtorek)

Zabawy konstrukcyjne

Ćwiczenia poranne z muzyką linhttps://www.youtube.com/watch?v=ZNYBvHTGP1Uk:

Przeczytajcie dzieciom wiersz

W kinie

Autor nieznany

Piegowaty Jaś z Radzynia

co sobotę szedł do kina.

Co sobotę wszyscy w kinie

mieli dość Jasiowych minek.

Bo ten piegowaty chłopak

wszystko robił tam na opak,

głośno gadał, jadł, szeleścił,

ze sześć paczek chrupek zmieścił.

Potem czas na popijanie,

puszek z sykiem otwieranie,

tupot nóg i głośne śmiechy,

ależ Jasio miał uciechę!

Jaś się dziwił, że dziewczyna

żadna nie chce z nim do kina.

A koledzy też nie chcieli,

widząc Jasia osłupieli…

Pewnej soboty bez jego wiedzy

usiedli za nim jego koledzy,

jedli i pili głośno chrząkając,

i Jasiowi w fotel często stukając.

Jasia Pieguska złość już rozsadza!

A widzisz Jasiu, jak to przeszkadza…

„cicho” – wyszeptał – „film oglądajcie…”

I w oglądaniu nie przeszkadzajcie.

Porozmawiajcie na temat wiersza, zadajcie dzieciom pytania dotyczące tekstu, np.:

Gdzie co sobotę chodził Jaś?

Co on tam robił?

Czy to było właściwe zachowanie?

Co się stało pewnej soboty?

Czy zachowanie kolegów przeszkadzało Jasiowi?

„Jak należy kulturalnie zachować się w kinie?”

Rodzic mówi zdania ,a dzieci mają określić, czy to jest właściwe, czy też niewłaściwe zachowanie. Dzieci powinny uzasadnić ,dlaczego tak myślą.

Przykładowe zdania:

W kinie jemy chipsy i głośno szeleścimy torebkami;

W kinie spokojnie oglądamy film, nie komentując sytuacji;

W kinie kładziemy nogi na fotel sąsiada, bo tak jest nam wygodnie siedzieć;

W kinie siadamy wygodnie, ale tak, aby nikomu nie przeszkadzać;

W kinie jemy i pijemy, głośno chrząkając.

Zabawa ruchowa „ Chodzi lisek koło drogi…”

https://www.youtube.com/watch?v=PT6xuNL3B_c

W fotelu kinowym.

Dzieci wygodnie siadają w fotelu tak jak w kinie otwierają książkę na str. 4 i podają

nazwy przedmiotów na obrazkach. Następnie liczą sylaby w poszczególnych słowach i wskazują głoskę na początku. Kolejne zadanie ,do którego będą potrzebne kredki. Dziecko powinno odszukać rząd z rysunkami, których wszystkie nazwy zaczynają się na głoskę F, a następnie pokolorować te obrazki.

Graffiti- rysowanie pętelki rękami na ścianach swojego pokoju.

Spacer z rodzicami na świeżym powietrzu.

Pozdrawiam Ewa Baranowska

12.04.2021 (poniedziałek)

Zadania_4-5_latki_12-04-2021.docx

09.04.2021r. ( piątek)

zajecia_grupa_4-5_latki_09.04.2021r..mp4

09.04.grupa_4-5_latkow.docx

08.04.2021 r. (czwartek)
zajecia_grupa_4-5_latki_08.04.2021r..docx

07.04.2021 r.

Wychowawcy_rok_szkolny_2020-2021-grupa_4-5_latki.docx

31.03.2021r.

zajecia_grupa_4-5_latki_31.03.2021r..docx

30.03.2021r.

Dzień dobry.

Temat: Wielkie porządki.

1. Zabawy dowolne. zachęcanie do samodzielności i różnorodnej aktywności.

2. Zestaw ćwiczeń porannych - Kierunki i przestrzeń w podskokach i rytmika dla dzieci.

https://www.youtube.com/watch?v=23CmYNuEipk

3. Proszę o przeczytanie opowiadania

„Pomagamy pani”

Iwona Salach

– W przedszkolu jest wiele do zrobienia – powiedziała pani i rozejrzała się po sali. – Będę musiała umyć klocki – dodała.

– A czy ja mogę pomóc? – zapytał Piotruś.

– Potrafisz? – pani uśmiechnęła się.

– Nie wiem... – odpowiedział chłopiec.

Widząc jego smutną minę, pani powiedziała:

– Oczywiście. Możesz mi pomóc, w ten sposób szybciej skończę pracę.

Piotruś był bardzo zadowolony, że może pomóc pani Hani.

– I ja..., i ja... – zawołało jeszcze kilkoro dzieci.

– Dobrze – uradowała się pani. – Wy umyjecie klocki, a ja przebiorę lalki w cieplejsze ubranka.

– Ja tak lubię ubierać lalki! – zawołała Basia.

–Mogę ci pomóc – dodała Ania.

– Dobrze – powiedziała pani – Przygotuję ubranka i możecie zabrać się do pracy. A ja pozdejmuję klocki z półek i zetrę kurze.

Pani Hania nie zdążyła podejść do półek, gdy odezwał się Kubuś:

– W domu moja mama zdejmuje zabawki, a ja wycieram kurze.

– Chcesz mi pomóc? – zapytała pani.

– Bardzo – odpowiedział dumnie chłopiec.

– Oto twoja ściereczka – i pani podeszła do półek.

Wszyscy zabrali się raźno do pracy. Po pewnym czasie w sali zapanował porządek: klocki były czyste, lalki ciepło ubrane, a kurze z półek za sprawą Kubusiowej ściereczki – zniknęły.

Pani uśmiechnęła się do dzieci:

– Bardzo mi dzisiaj pomogliście, bez was sprzątałabym o wiele dłużej. Powiem waszym rodzicom, jakich mam dzielnych pomocników.

Dzieci były zadowolone i bardzo dumne z pochwały.

4. Zadajcie dzieciom pytania na temat opowiadania.

Co chciała zrobić pani?

Kto jej w tym pomagał?

Co robiły dzieci?

Dlaczego robimy świąteczne porządki?

5. „Dokończ zdanie” – zabawa słuchowa.

Poproście dzieci aby dokończyły zdania

Po zielonej łące kicają... (zające)

W kurniku kaczątka i małe... (pisklątka)

Wielkanoc to wiosenne święta, o których każde dziecko... (pamięta)

Każdy na wielkanocną babkę się skusi, bo to wypieki mojej... (mamusi)

W koszyczku schowany baranek... (wełniany)

Z koszyczkiem idziemy, święcić go... (będziemy)

6. Otwórzcie książkę na str. 42 – rozwijanie słuchu fonemowego, ćwiczenia grafomotoryczne. Pokolorujcie na pisankach obrazki i podajcie ich nazwy. Powiedzcie jakimi głoskami zaczynają się te nazwy? Otoczcie pętlami właściwe litery.

7. Zabawa plastyczna- pokoloruj jeden wielkanocny obrazek.

8.Zabawy w ogrodzie - poszukajcie z rodzicami oznak wiosny.

Życzę miłego dnia i pozdrawiam

Ewa Baranowska

29.03.2021r.

Dzień dobry.

Temat: Czas radości.

1. Zabawy konstrukcyjne budowanie z klocków wieży.

2. Ćwiczenia poranne : https://www.youtube.com/watch?v=s8QAV8Mj1do

3.Proszę o przeczytanie dzieciom opowiadania "Ślady wiosny" Maciejki Mazan.

– Jak ja się cieszę, że niedługo będą święta! – zawołała pani. – A wy?

Wszyscy oczywiście powiedzieli, że też się cieszą, bo przyjdzie babcia i dziadek, będzie

dużo smacznych rzeczy do jedzenia i wszyscy będą się ze sobą bawili, a jak jest ciepło, to naj-

milej jest bawić się na dworze.

oczyJa zawsze w Wielkanoc szukam czekoladowych jajek w ogrodzie! – oznajmiła Nikola.

– Ktoś kładzie czekoladę na trawie? – zdziwił się Jacuś. – Przecież może się zamoczyć. Albo...

ktoś ją może zabrać! – dodał i zadrżał.

– Jacuś, to taki zwyczaj – wyjaśniła mu Nikola, kręcąc głową. – Tak jak malowanie jajek.

– Albo śmigus-dyngus! – dodał Mały Bobek i zachichotał.

– Proszę pani, zróbmy sobie śmigus-dyngus!

– Bobek! Przecież święta jeszcze nie przyszły – powiedziała pani surowo.

– Ale może wtedy przyjdą szybciej? – podsunął chytrze Mały Bobek.

– Widzę, że nie możecie się już doczekać świąt. W takim razie idziemy na spacer do parku!

– Zdecydowała pani. – Będziemy się cieszyć ze śladów wiosny.

– A jakie ślady zostawia wiosna? – chciał wiedzieć Mały Bobek.

– Zależy, jakie włoży buty – odparł Aleksander i zachichotał.

– Aleksander żartuje – wyjaśniła pani, bo Mały Bobek wszystko brał na poważnie. – Ślady

wiosny to na przykład śpiew ptaków, zapach mokrej ziemi, młoda trawa, pączki na drzewach,

może nawet jakieś kwiatki... Rozumiesz?

Mały Bobek zapewnił, że rozumie wszystko i nie trzeba mu tłumaczyć jak dziecku.

W parku było fantastycznie! Pani powiedziała, że możemy robić, co chcemy, bylebyśmy nie

oddalali się od niej, więc wszyscy się zajęli tym, co lubili. Ala oglądała trawki, Ernesta uczyła

Tosię karate, a Aleksander poszedł razem z Markiem na wyprawę badawczą. Ale niezbyt daleko,

żeby nie zniknąć pani z oczu.

– Tak, naprawdę bardzo się cieszę, że wkrótce będą święta – powiedziała pani, która siedziała

na ławce i bardzo ładnie się uśmiechała.

– Proszę pani, czy to są ślady wiosny? – spytał Mały Bobek, podchodząc do niej z wielką

różą w ręce.

– Bobek! Skąd to masz? – spytała pani.

– Tam niedaleko stoi taka pani i ma całe wiadro z takimi śladami wiosny – oznajmił Bobek,

bardzo z siebie zadowolony.

– Oddaj różę tej pani i przeproś, że wziąłeś ją bez pytania – poleciła pani, która przestała

się już uśmiechać.

– Przecież pani sama powiedziała, że kwiaty to ślady wiosny! – obraził się Bobek.

– Ale nie takie! Chodzi o kwiatki na trawniku i krzewach, a nie w wiadrze! – zawołała pani.

Bobek niechętnie poszedł oddać różę, a tymczasem do pani przybiegła trochę niespokojna

Ernesta.

– Czy mogłaby mi pani pomóc wyjąć Tosię z kosza na śmieci? – zaczęła.

Pani zrobiła wielkie oczy.

– A co Tosia robi w koszu na śmieci? – spytała.

– A nic takiego... po prostu pokazywałam jej, jak się robi unik. Tosia zrobiła unik i usiadła

na koszu, a teraz nie może wstać.

Pani westchnęła i poszła wyjąć Tosię z kosza na śmieci. Nie od razu się to udało.

Kiedy pani, trochę zaczerwieniona i spocona, wróciła na ławkę, czekał tam już na nią Aleksander

Wielki.

– Proszę pani, czy możemy zabrać ślad wiosny do przedszkola? – spytał. – Chciałbym mu się

przyjrzeć dokładniej, a tutaj nie mam instrumentów.

– To zależy – powiedziała pani nieufnie. – Co to za ślad wiosny?

Aleksander wyciągnął rękę, na której siedziała mała zielona żabka. Żabka chyba polubiła

panią, bo skoczyła wprost na nią. No i zrobiło się trochę zamieszania, ponieważ okazało się, że pani nie lubi żabki tak bardzo, jak żabka jej.

wiście powiedzieli, że też się cieszą, bo przyjdzie babcia i dziadek, będzie

Kiedy zamieszanie się skończyło, pani powiedziała, że ma już dość tej radości i tych śladów

wiosny jak na jeden dzień i że czas wracać. Wtedy okazało się, że Jacuś Placuś zaplątał się

w krzaki i nie potrafi się z nich wyplątać.

– Jacuś! Co ty tam robisz? – chciała wiedzieć pani.

– Szukam śladów wiosny, tak jak pani kazała – oznajmił trochę urażony Jacuś. – Ala powiedziała,

że widziała tu pączki, więc postanowiłem sprawdzić, z czym są: z dżemem czy z budyniem,

bo już trochę zgłodniałem. Ale krzak mnie chwycił i nie chce wypuścić...

I wtedy nie wiadomo skąd pojawiły się chmury i lunął deszcz.

– I proszę, jednak mamy śmigus-dyngus– zauważył Bobek z satysfakcją.

– Jak ja się cieszę, że niedługą będą święta – powiedziała pani

4. Porozmawiajcie z dziećmi na temat opowiadania oto przykładowe pytania:

O czym rozmawiały w przedszkolu dzieci? Na jakie radosne wydarzenia czekały dzieci? Co zrobiły przedszkolaki, aby szybciej minął im czas oczekiwania? Jakie przygody miały na spacerze dzieci? O jakich tradycjach związanych z Wielkanocą rozmawiały dzieci w przedszkolu?

5. Wędrująca łyżka z jajkiem - zabawa zręcznościowa przejście z ugotowanym na twardo jajkiem .

6. Otwórzcie książki na str. 40 - 41 - opowiedzcie o tym , co się dzieje na ilustracji, co mogą czuć dzieci i dorośli i co one czują, gdy spędzają czas z najbliższymi. Następnie odszukajcie i policzcie na ilustracji elementy pokazane z prawej strony i narysuj odpowiednią liczbę kresek.

7. Pokoloruj świąteczny obrazek.

8. Posłuchajcie piosenki Znaki Wielkanocy https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U

Pozdrawiam Ewa Baranowska

25.03.2020 r.

TEMAT: ODGŁOSY WIOSNY

1.Zabawa w skojarzenia.
Dziecko mówi, co kojarzy mu się ze słowem wiosna.

2. Wiersz „Przyjście wiosny”

Naplotła sama, że już się zbliża wiosna.
Bocian skrzywił się ponuro: - Przyjedzie pewnie furą.
Jeż też się najeżył srodze: - Raczej na hulajnodze.
Wiewiórka: - Ja nie wierzę, przyjedzie na rowerze.
Ptak gwizdnął: - Wiem coś o tym, przyleci samolotem.
Mrówka: - Nieprawda! Wiosna zwykle przyjeżdża motocyklem.

A wiosna przyszła pieszo.
Już kwiaty za nią spieszą,
już trawy za nią rosną
i szumią: - Witaj wiosno!

Omówienie wiersza.

- Jakie zwierzęta rozmawiały o nadchodzącej wiośnie?
- W jaki sposób według nich miała przyjść wiosna?
- W jaki sposób pojawiła się?

3. Rozmowa na temat zwiastunów wiosny.

Swobodne i kierowane wypowiedzi dziecka na temat zmian zachodzących w przyrodzie wiosną oraz zwiastunów wiosny na podstawie wiersza i własnych obserwacji.

4. Słuchanie odgłosów ptaków

https://www.youtube.com/watch?v=XGjq6fY64JU

7. Zagadki o wiośnie

Niedługo zima pryśnie, śnieg już przebiłem... (przebiśnieg).

Srebrne futerko mają wiosną i na każdej wierzbie rosną (bazie).

Lecę, będę w czasie krótkim, czy gotowe nasze budki? (szpak).

W kropki ma spódnicę, chętnie zjada mszyce (biedronka).

Powiem po prostu, nie zawile, skromny, lecz piękny jest... (zawilec).

Wrócił zza morza, chodzi po błocie w czerwonych butach, biały pan...(bociek).

Ulepiła nad oknem swego gniazdka połowę, a już ćwierka wesoło, że mieszkanie gotowe (jaskółka).

Zwykle ztote, białe albo fioletowe, wychodzą spod ziemi te kwiaty marcowe (krokusy).

Skaczę po łące, pływam w wodzie, żyję z bocianem w ciągłej niezgodzie (żaba).

Nadchodzi po zimie, zielony dywan ściele wokół. Czy znasz imię tej pory roku? (wiosna).

Miła niespodzianka, już kwitnie... (sasanka).

Barwne skrzydła ogrzał w słonku. Leci ponad polem, ponad łąką. Czy to listek frunie w dali? Czy to latający kwiatek? (motyl).

Choć są malutkie, lecz pracowite. Ciągle wędrują po leśnych ścieżkach. Z drobny cli igiełek buduj ą pałac, w którym ich tysiąc mieszka (mrówki).

8. Wypełnij karty pracy numer 3, str.24a,24b, 26.